校风校容安全教育 校风校容安全教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校风校容安全教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍校风校容安全教育的解答，让我们一起看看吧。

军兴信息工程学校国家承认学历吗？

国家承认学历！

石家庄军兴信息工程学校是经省教育厅批准的一所职业中专学校。学校创办于1998年，是石家庄市发展最快、专业最全、规模最大的职业中专;是全国依法治校示范校、省级示范院校、省招生就业先进学校、省精神文明学校、省校风校纪校容校貌先进学校。

学校文化由4个方面构成，主要有？

学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。观念文化也叫精神文化，包括办学的指导思想、教育观、道德情操。

1、物质文化：教学楼、实验楼、图书馆、文娱体育活动设施，以及优美绿化的环境等。

2、制度文化：校训、校纪、校规、班规、学生守则、入队入团条件、劳动制度、清洁卫生制度，以及考试规则、休息制度等。

3、精神文化：校风、教风、学风、班风，师生员工的价值观念、精神状态、群体心理、人际关系，以及英雄雕塑、升旗仪式、文娱体育科技活动等。

第一，校园物质文化。校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。又分为校园环境文化和设施文化。①环境文化：校园在校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等，即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。②设施文化：教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施。

第二，校园精神文化。校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高层次。包括：办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。有的学者把学校精神文化分为如下四种基本成分：一是认知成分，即学校这个群体和构成它的个体对教育目的、规律、教育活动和过程的认识;二是情感成分，是学校成员对学校、班级、教育活动以及彼此之间的特有的依恋、认同、参与、热爱的感情，这种感情通常包含着很深的责任感、归属感、优越感和奉献精神;

三是价值成分，即学校校园内独有的价值取向系统.如“有教无类”、“忠于职守”、“尊师爱生”、“教育、教学活动优先”等价值取向;四是理想成分，即学校及其成员对教育活动和学生的发展水平所期望达成的目标和追求。如创造良好的育人环境，促进学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展等

。第三，校园制度文化(规范文化)主要指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。校风是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，一旦形成就不易消散。良好的校风是学校整体优化的一种表现形态。校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能，具有互动性、渗透性、传承性。

对孩子在校，统一穿校服您怎么看？

我觉得挺好的，一方面呢这有利于学校统一管理，另一方面对家长来说每天省去搭配服装的时间，而且在学校里，大家都穿一样，不会让孩子以貌取人，大家都一样，挺好的，学生还是应该在学业上多花点时间的！

谢谢邀请。

统一穿校服并不是我特有的，外国也有。各国的校服都有自己的特点，争奇斗艳。相比其他国家的校服，我们国家的校服确实显得朴素许多。但这也没什么不好的，因为这是符合我们国家的教育理念的。而统一穿校服并没有脱离社会而存在。我们社会上有很多行业，工作的时候都是要求穿统一的制服的。

期待你的认可和关注！

到此，以上就是小编对于校风校容安全教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于校风校容安全教育的3点解答对大家有用。