安全教育平台书签制作 安全教育平台书签制作教程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安全教育平台书签制作的问题，于是小编就整理了1个相关介绍安全教育平台书签制作的解答，让我们一起看看吧。

三岁孩子对“洞”非常有兴趣，用手捅非常危险，如何教育让他知道危险性？

谢谢邀请。

三岁的孩子正处在空间敏感期，对“洞”非常有兴趣是正常的。为了保护他的好奇心，同时也要他知道危险性，家长们也是煞费苦心啊。

我家的熊孩子一岁多的时候就迷上了家里的插座，跟他说了危险后，他当时是不玩了，可没一会，他又开始跃跃欲试了。这样你来我往几次后，我就只有买了儿童防触电保护套。

慢慢大点之后，他好像和你反着干，你越说危险，他越要去摸，去碰，家里正在工作的微波炉，烧水壶……他都要摸。

没办法，就带他体验了一下，拿着他的手轻轻的碰了下烧水壶，一挨到他就立马缩了回来。跟他说，这就叫烫，会痛的。之后他就老实了，看到正在工作的，都会走的远远的。

我也会放一些安全教育的动画片给他看，绘本也是可以的。现在他都会“教育”其他小伙伴了“这个危险，会痛的…”

希望可以帮助到你。

两岁孩子左脑开始发育，三岁发育速度加快，左脑是逻辑式的。所以对“洞”感兴趣正好是他对“洞”这个事物所包含的逻辑关系感兴趣。宝宝的探索欲得到越多满足，越能刺激大脑的发育。所以老话说调皮好动的孩子聪明是有道理的。

如果用恐吓或其它方式阻止孩子的探索，那对他智力发展会有影响。

但是家长担心孩子安全啊。这可怎么办呢？而且很多家长担心，我这次满足他了，他下次趁我不在去探索，然后出事了不就晚了吗？确实安全和好奇心有时是充满矛盾的。

那我说说我儿子小时候是我怎么做的。

他当时对开水感兴趣。我跟他说烫，他还是感兴趣。每次都要跃跃欲试。我跟他说会很疼，我说你要是不相信就来试试，他赶紧把两只小放在身后，扭着身体往后躲。我说”你这么感兴趣你来试试嘛。“他又有点兴奋又有点害怕，我继续怂恿他，后来他同意试一试，我接了小半杯给他，他碰了一下，碰完了他感觉确实有些疼。我说如果水再多一些会更疼，你要不要再试试。他后来就再也没对热水感兴趣。

说白了就是他试了，他爽了，然后心里不痒了。你不给他探索个究竟他会很难受的。

感谢邀请！

领导这时向俺提出的关健问题真的不可轻视，又不能忽视，我认为一定要重视。因为小孩在平常对“洞“有兴趣的爱好，碰见了，一定会实践实践，捅一捅，看一看，好象弄出些道理，发现这种现象家人或保母应对孩进行耐心，引导和辅肋耒进行安全教育，不然会对他们产生较大的危害和损伤，特别是3岁左右的小孩不懂得啥时危害和损伤，这时就应该要我们大人陪伴着他们完成小孩在生活自然界中，安全对他们进行、耐心又严肃教育和引导，指明那些“洞“能捅，还有那些“洞“又不能“捅”，等有危害的道理，比如最常见一个问题，室内墙上用电的插座或多工能`充电插板上都有许多小“洞”，陶气小孩对它也会产生非常兴趣爱好，先用手抹一下，发现插“洞”插不下手指，这时他若见过卫生间小便池堵了，排孔插不下手，见过大人用竹棍或铁丝进行通透，使排孔畅通无阻，然后他发现插坐傍边有一段铁条或者刀口盖锥(螺丝刀)，此时灵机一动象大人那样将拣耒的铁丝或盖锥刀口向插座洞捅去，这时大人正好在场，看到马上对其制止并严肃告诉小孩这样做会融电的，有危害性，轾者会被击伤，重者会身亡，然后让孩子认识到这样作的危害性，以此为例不要忙目用手捅洞，然后再给小孩用心平气和的语言说明生活中遇到还有那些“洞”能用手捅的，例如，小孩所玩的玩具中的洞只要能伸进手的却能用手捅着玩；还有在关门，或乘电梯时应当心屋门“洞”或电梯门封“洞”都不能用手捅，不然有危险。

就这样反复教育小孩，给他们多举些这方的例子，使他们认识到不能捅的洞应用手应捅的危害性，又知道了还有那些能用手捅的洞，应让他们开心的用手安全捅着玩吧！就这样使小孩即实现对“洞”非常兴趣愉乐，而又增长了小孩智力的开发，并且又确保了小孩人身安全，真的是双全齐美。

到此，以上就是小编对于安全教育平台书签制作的问题就介绍到这了，希望介绍关于安全教育平台书签制作的1点解答对大家有用。