安全教育手上有细菌 安全教育细菌的危害

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安全教育手上有细菌的问题，于是小编就整理了3个相关介绍安全教育手上有细菌的解答，让我们一起看看吧。

小班安全教案《远离可怕的病菌》？

1.初步了解病菌的危害，知道玩具等物品，以及动植物上存在病菌，知道饭前便后、游戏后要洗手。

2.初步掌握正确洗手的方法，养成勤洗手的好习惯。

3.增强幼儿勤洗手和自我保护的意识。

活动过程一、图片导入，了解病菌的危害

1.教师出示图片，幼儿观察图片上的是什么。

师：今天，老师带来了一群坏家伙，小朋友们认识它们吗？

师：告诉大家，它们有一个共同是名字——病菌。这些可恶的病菌特别小，小朋友们一般用小眼睛是看不到的，但是它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，使小朋友们生病、看医生，严重的话还要吃药打针呢。

师：我们只有把这些可恶的病菌都赶跑，小朋友们才不会生病。

二、初步了解玩具等物品，以及动植物上都存在病菌

一、故事表演：闹闹生病　　1、全体表演故事《闹闹生病》。　　2、理解故事，知道细菌的危害。　　问题：　　闹闹认为，吃了橘子肚子就会痛，对吗？　　闹闹肚子为什么痛？　　二、观察与发现细菌　　1、用显微镜寻找细菌？　　教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。　　问题：　　显微镜下我们的小手和平时有什么不同？　　你发现细菌了吗？细菌是什么样的？　　2、生活中找细菌？　　教师引导幼儿寻找有细菌地方。　　我们生活中的细菌是如何出现的。　　三、音乐《洗手歌》　　1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。　　2、边唱洗手歌，边做动作。

幼儿园防疫安全教育？

一，正确戴口罩

建议少去或尽量不带孩子去人群密集场所，避免近距离接触任何有流感症状的患者，如果一定要去，请正确佩戴口罩，降低感染风险。

二，开窗通风

开窗通风促进空气循环，流动。呆在家中也应加强空气的流通，每天都做到开窗通风一段时间，能够有效预防呼吸道传染病。

三，勤洗手

幼儿洗手最大的一个问题就是时间过短一般来讲，用流动的水和消毒洗手液洗手15秒可带走手上90%的细菌，持续洗30秒，可将手上99.9%的细菌全部带走。

1.减少外出

　　疫情期间尽量居家，不带孩子出门。尤其不要去公共场所和密闭空间，如商场、剧院、儿童游乐场等。

必须外出时，尽量不乘坐公共交通工具，在外与他人尽量保持1米以上距离。

2.手部卫生

　　按照七步洗手法，使用流动水、肥皂或洗手液洗手。外出回来、饭前便后、咳嗽或打喷嚏后，需要及时洗手。

　　3.佩戴口罩

　　外出则需要正确佩戴口罩（完全遮住口鼻紧贴皮肤）。手不可触摸口罩外面，避免交叉感染。

　　4.食品安全

　注意饮食卫生，外出就餐到正规有卫生保障的地方，使用公筷公勺，养成良好的饮食卫生习惯，严防“病从口入”。

5.环境消毒

实验探究：学过细菌的知识以后，刘杰同学打算做一个探究实验，看看到底是洗手前手上多的细菌多还是洗手后？

（1）据探究过程：此实验提出的问题是：洗手前手上的细菌多还是洗手后手上的细菌多？

（2）在接种操作开始之前，不能打开培养皿，以防空气中的细菌进入培养皿，干扰实验效果．（3）设计A、B两组，形成对照实验．A组为实验组，B组为对照组（4）先将无菌棉棒在手心擦一擦，接种在A组的培养基上，盖上培养皿，用透明胶带封好边缘．然后迅速用肥皂洗手若干次，将无菌棉棒在手心处擦一擦，接种在B组培养基上，也用透明胶带封好边缘，将两组培养皿放在温暖的环境中．由此可见：实验的变量是，洗手和不洗手（5）一周后，他发现A组培养皿上的细菌落在种类和数量上都远远多于B组．说明洗手前手上的细菌和真菌的数量和种类都要比洗手后多故答案为：

（1）洗手前手上的细菌多还是洗手后手上的细菌多 （2）防止空气中的细菌和真菌等进入培养皿，干扰实验结果（3）A组为实验组，B组为对照组（4）洗手和不洗手（5）洗手前手上的细菌和真菌的数量和种类都要比洗手后多

到此，以上就是小编对于安全教育手上有细菌的问题就介绍到这了，希望介绍关于安全教育手上有细菌的3点解答对大家有用。