安全教育大班排队教案 安全教育大班排队教案及反思
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于安全教育大班排队教案的问题,于是小编就整理了3个相关介绍安全教育大班排队教案的解答,让我们一起看看吧。
大班排序教案怎么设计?
本节课的重点是通过各种观察、操作,引导幼儿发现事物在外形(颜色、形状)和数量上的两维变化规律,并根据规律继续排列,在此基础上尝试创编事物多因素变化的排列规律。难点是发现数量递增的规律。设计时重点考虑到以下三点:
1、 怎样使数学课变得生动有趣,让幼儿喜欢学数学?因此我设计多种形式,如:利用多媒体课件设计情境,智力测试,音乐游戏等形式,把整节活动串起来,让幼儿在玩中学。另外,和幼儿一起搜集操作材料,如:贝壳、树叶、玩具等,为幼儿提供操作的机会。
2、 活动设计遵循层次性原则,每一个环节都是一个提升。从开始的形象观察发现排序规律,到用抽象的动作、语言进行表述,再到操作、创编新的规律。对幼逐步提高要求,发展其多种能力。
3、 领域间的相互渗透,培养幼儿语言表达能力和同伴间相互合作意识。本节数学活动渗透了语言、艺术等领域,让幼儿不仅会发现规律,而且能够正确的进行表达,加入动作、音乐增加活动的趣味性。活动方案:活动目标:1、愿意参与数学活动,通过观察、探索,发现其中的乐趣。2、发现事物在外形(颜色、形状)和数量上的两维变化,并将其补充完整。3、尝试用多因素变化的事物,创编排列规律。活动准备:教学课件;各种排序的操作材料;音乐游戏音乐《开火车》。
交通安全教案在马路上玩耍?
活动目标:
1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道,能注意来往车辆。
2、知道行人要走人行道,靠右行,不在马路上玩耍。 活动准备: 1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。 2、幼儿用书第24—25页。
3、在教室里布置马路场景:十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4个。 活动过程: 1、播放多媒体教学资源,讨论怎样过马路才安全。 提问:这是什么地方?怎样过马路才安全。 小结:过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道,并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走,还要时刻注意避让来往的车辆,尤其要注意右转的车辆。 2、了解在马路上玩耍的危险。 提问:涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事? 小结:不要在马路上玩耍,尤其是机动车道、自行车道、路口等,这样做很危险。 3、指导幼儿阅读幼儿用书,了解马路上的行走规则。 请幼儿观察、讨论:哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。 小结:行人要走人行道、靠右行。
4、模拟演习“我们一起过马路”。 请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向,手持“信号灯”。其余幼儿分成四组,从四个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处,根据信号灯的指示选择等待或过马路。(幼儿可选择不同方向的路口进行练习,教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习,都要靠右行走。)
儿歌排队走教案?
教案名称:儿歌排队走教案
教学目标:
1. 学生能够通过儿歌学习排队走的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和纪律性。
教学步骤:
1. 引入:播放儿歌《排队走》让学生听,并引导他们跟随节奏拍手。
2. 学唱儿歌:逐句教唱儿歌《排队走》,并让学生跟随动作一起唱。
3. 分组练习:将学生分成小组,让他们在老师的指导下排队走,并注意队形整齐。
4. 排队比赛:组织排队比赛,看哪个小组能够排得最整齐、最有纪律性。
5. 总结:让学生回顾整个教学过程,总结排队走的重要性和技巧。
到此,以上就是小编对于安全教育大班排队教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于安全教育大班排队教案的3点解答对大家有用。