安全教育大班排队教案 安全教育大班排队教案及反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安全教育大班排队教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍安全教育大班排队教案的解答，让我们一起看看吧。

大班排序教案怎么设计？

本节课的重点是通过各种观察、操作，引导幼儿发现事物在外形（颜色、形状）和数量上的两维变化规律，并根据规律继续排列，在此基础上尝试创编事物多因素变化的排列规律。难点是发现数量递增的规律。设计时重点考虑到以下三点：

1、 怎样使数学课变得生动有趣，让幼儿喜欢学数学？因此我设计多种形式，如：利用多媒体课件设计情境，智力测试，音乐游戏等形式，把整节活动串起来，让幼儿在玩中学。另外，和幼儿一起搜集操作材料，如：贝壳、树叶、玩具等，为幼儿提供操作的机会。

2、 活动设计遵循层次性原则，每一个环节都是一个提升。从开始的形象观察发现排序规律，到用抽象的动作、语言进行表述，再到操作、创编新的规律。对幼逐步提高要求，发展其多种能力。

3、 领域间的相互渗透，培养幼儿语言表达能力和同伴间相互合作意识。本节数学活动渗透了语言、艺术等领域，让幼儿不仅会发现规律，而且能够正确的进行表达，加入动作、音乐增加活动的趣味性。活动方案：活动目标：1、愿意参与数学活动，通过观察、探索，发现其中的乐趣。2、发现事物在外形（颜色、形状）和数量上的两维变化，并将其补充完整。3、尝试用多因素变化的事物，创编排列规律。活动准备：教学课件；各种排序的操作材料；音乐游戏音乐《开火车》。

交通安全教案在马路上玩耍？

活动目标：　　

1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。　　

2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。　　活动准备：　　1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。　　2、幼儿用书第24—25页。　　

3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等（活动也可在户外进行）；自制信号灯4个。　　活动过程：　　1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。　　提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。　　小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。　　2、了解在马路上玩耍的危险。　　提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？　　小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。　　3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。　　请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画一朵小花。　　小结：行人要走人行道、靠右行。　　

4、模拟演习“我们一起过马路”。　　请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。（幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。）

儿歌排队走教案？

教案名称：儿歌排队走教案

教学目标：

1. 学生能够通过儿歌学习排队走的基本动作和技巧。

2. 培养学生的团队合作意识和纪律性。

教学步骤：

1. 引入：播放儿歌《排队走》让学生听，并引导他们跟随节奏拍手。

2. 学唱儿歌：逐句教唱儿歌《排队走》，并让学生跟随动作一起唱。

3. 分组练习：将学生分成小组，让他们在老师的指导下排队走，并注意队形整齐。

4. 排队比赛：组织排队比赛，看哪个小组能够排得最整齐、最有纪律性。

5. 总结：让学生回顾整个教学过程，总结排队走的重要性和技巧。

到此，以上就是小编对于安全教育大班排队教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于安全教育大班排队教案的3点解答对大家有用。