安全教育方面微课 安全教育方面微课内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于安全教育方面微课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍安全教育方面微课的解答，让我们一起看看吧。

从顾少强到江贤俊，教师辞职究竟为哪般？

因为教师需要买卖证书职称，结果吓跑了许多人。职称评审只能助长腐败的滋生漫延，每一个晋上高级的，背后都是有背景的。老师们的建议都很好，很有道理，建议决策者们取消职称评定，按教龄自然晋级，也别搞得什么神密，顺理成章，也不为腐败提供温床，建议现在就取消，越快越好，还教育一个碧水蓝天，还一线教师的一个公道。教育界是知识分子扎堆的地方，应该是很公平、公正的地方，不该有腐败分子的存在，前面说过：教育也要反腐败。

结合我身边的两个辞职案例来谈一下这个问题。

第一个案例：天津某著名公立初中，物理老师，工作年限15+，年前选择从体制内辞职。辞职理由：

第一，对学生的失望。从2015年开始，天津小升初公立学校不再采取“择优录取”模式，而改为“摇号录取”模式。此举导致公立初中生源质量严重下降，尤其是天津某些区，先私立后公立，导致某些传统的优质公立初中沦落为“收底校”，差生云集，自然大大增加了教师的教学和管理难度。

第二，对学校的失望。主要表现为公立学校的形式主义，教条主义盛行，什么工作都要讲究“雁过留痕”，务虚不务实，导致很多老师要把相当一部分精力放到繁琐而又无意义的行政任务和思想、教学汇报和考核中去。

第三，收入待遇的急剧下降。现在天津市狠抓严管公立学校教师补课风、辅导风，导致相当多的老师只有额定工资收入，而额定工资收入相当有限，自然容易影响教师的工作积极性。

第四，对家长和工作环境的失望，现在老师也几乎成为“高危职业”，教学管理环节处处遭遇“不管不行，管又动辄得咎”的尴尬处境。

由于教学能力出色，名声在外，这位老师辞职后，任职于几个大型知名连锁辅导机构，同时与几个大型媒体合作，开设公开网课等。根据他自己的反馈：比原来任职公立学校更忙，但由于是为自己打工，且时间、身心更为自由，内心也更为充实快乐。

第二个案例：身边同事辞职。这位同事搞新闻、广告业务出身，有过央视、知名广告公司的光辉从业履历，后辞职考博，博士毕业后进入高校做老师。进入高校后遭遇“水土不服”：虽然发表过多篇有分量的学术论文，有多个横向合作项目，但副高职称一直阴差阳错评不上，从前年开始主动放弃职称评聘这条路。2018年年末选择辞职，他给出的辞职理由是：偏爱不确定性。高校死板、僵化、无前景、一眼可以望到人生尽头的职业显然没有满足他的期望值。

同事辞职后，选择回到业界，就职某大型网媒平台，据说很快要上市的一家网媒，任职高管。从职业环境、收入和前景而言，他的新东家明显要优于高校。

顾少强是因为一封辞职信：世界那么大，我想去看看。而引起社会的关注，的确，世界太大了，三尺讲台太小了。

很多教师就是站在这三尺讲台上教书育人一辈子，不管怎么说，教师这个职业、这个身份，比上不足比下还有余，能下定决心离开讲台的，也需要勇气。

顾少强写了一封中国史上最具情怀的辞职信，居然真批准了。也许是顾少强干了很多老师想干却没有勇气干的事情，所以，她能引起这么强烈的反响。

2015年，顾少强和她的丈夫一起被郑州某旅游公司聘为"终身免费智慧出行体验师"。看来，她真的能好好地去看看这个世界。

江贤俊是放弃了大学副教授的职称，去改行当菜鸟驿站的站长，他辞职的理由是：自已教了25年，累了，疲倦了，现在的学生越来越难教，讲课时看到那些趴在桌上呼呼大睡的学生，没有成就感，给人送快递，感觉自己被需要，这就是成就感。于是，他的辞职也引了关注。

不要把教师这一行看得太高大上，他们都是普通人，也是因为他们想要做的事情和教师这一行的巨大反差，使得旁人刮目相看，职业无高低贵贱之分，而是大家传统观念上的不同认识罢了。

如果你是老师，你舍不舍得辞职呢？

我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片来源于网络，侵删！）

年轻人看到学校的种种现实，谁还愿意呆在这里。评优选先要溜须拍马，领导说的算，评职称要等到猴年马月，评不上就一辈子比别人差几千块，从取暖费到每次长工资都要差，熬到青丝白发没个阿q精神那就郁闷死了，赶紧撤吧！

复学以后，学生课间活动怎样开展，学校如何管理？

随着复学的临近，学生在校的生活又成为担心的焦点，校园安全大如天，担心可以理解，但我想开学是根据地方疫情防控实际做出的决定，大家不必过于担心。

首先，还是做好区域内的封锁和严密监控工作。确保学生生活在安全区域内，有条件的学校尽量采用封闭式管理，和地方社区家长等方面密切配合，严控人员的输出和流入，确保前期的持续新增零病例成果，这是大环境也是根本保证。

其次，学校作为育人阵地，各种教育教学活动应如实开展，最好以班级为单位固定区域，减少个人随意流动。确保体育活动正常开展，增强学生体质。加强学生防控意识和自我保护意识，有情况及时上报。

第三，做好学生的心理疏导工作，对疫情不大意，不过分恐惧。同时，经历了长期在家个人学习，水平不一，效果不一，学生普遍存在焦虑现象，作为学校不可忽视这方面的引导和教育。

最好疫情结束后或者疫情降为零，戴口罩不开学，开学不带口罩😷。如果开学，国家会有具体措施的，请大家放心！但是杜绝单一学校为表现擅自开学！这种人是有的，毕竟有些人把教育做成功利性的可能！

感谢你的问题，很高兴能和你做交流！

这次新冠疫情对生活的方方面面，对社会各行各业都有很大的影响和冲击，做为人员集中、人员数量大的各学校自然也影响很大，不得不延期开学，而且复学以后一段时间肯定在防疫方面还是要注意采取一些措施！那复学后学生课间活动如何开展、学校如何管理呢？以下是我个人的一些看法，期待一起探讨！

学生课间活动的开展（课间活动最好要求学生佩戴口罩）：1、有条件的学校可以将学生的课外活动场地，按班级或年级划分区域，分不同的区域进行，同时室内的活动场地也可以物尽其用，尽量避免不同班级学生接触；2、能否错峰、错时间进行？比如第一节下课后一年级室外活动，二年级教室内休息（除了孩子上厕所或其他紧急事情）不准外出，可以在教室做一些游戏或眼保健操之类；3、由任课老师提前就学科重要的知识点、难点准备好微课（5到5分钟），课间可以播放给学生，解决了学习难题又控制了学生互相接触。也可以播放疫情防疫的小短片（小学生可以播放动画版，增强吸引力），增加孩子们的防疫知识；4、可以利用这个时间做一些不同主题的微型班会课，要对孩子们有吸引力和时效性！

学校管理，这段时间的学校管理工作主要还是以进一步做好疫情防控工作为主，可以从以下方面考虑：1、首先要进一步加强学校的进出管理工作，大门口适当增加保安人数，所有老师、工作人员进校必须测量体温。陌生人或学生家长原则上不允许进校，如确需进校须做好体温测量、身份信息登记等工作，同时被访人员共同承担责任；2、安排班主任老师在家长群做好登记孩子体温的工作，要求家长配合，每天至少一次测量；3、安排班主任老师利用班会课、黑板报等形式，给学生做好疫情防疫和控制知识的宣传工作；4、安排专人做好校园和教室的消毒工作，每天至少一次并做好通风；5、成立专门的领导工作小组，专人负责疫情后的控制工作，并给老师和学生做好舆论引导！

以上是我个人的一些看法，不妥之处还请批评指正！愿疫情早点结束，愿国泰民安！祈福！🙏

到此，以上就是小编对于安全教育方面微课的问题就介绍到这了，希望介绍关于安全教育方面微课的2点解答对大家有用。