矛盾型家庭教育 矛盾型家庭教育方式

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于矛盾型家庭教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍矛盾型家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

学校教育跟家庭教育都在教育孩子，它们的区别在哪？

学校教育跟家庭教育都在教育孩子，它们区别在哪？

学校教育就是知识教育 学习教育，家庭教育应该是关怀 真善美 人文方面的，还有应该有学习方法 记忆方法的引导等】

学校教育我就不多说了，主要说下家庭教育，因为学校只是简单的教知识，没有什么学习方法或记忆方法的讲解，所以我下面讲的是学习方法和记忆方法，不喜勿喷

一定要先预习课文，回家后一定先要复习当天所学，写作业前要先看看知识点，然后再写作业，这样作业才能发挥它的作用

要经常复习，可以按照遗忘曲线来复习，但这是个大工程，没有毅力是完不成的，具体的可以网上搜下遗忘曲线看一看

记忆方法的理论不说了，很简单的，直接举例子，你看上几个就会了

联想：候=猴 伯=脖 男=蓝

记忆：公猴脖子发蓝

管理方式不同。

一、学校教育

由老师承担，在学校学习，有目的明确、计划性强的特点。影响学生身心发展。

二、家庭教育

家庭教育是在家庭生活中，由家里的成员(其中首先是父母其次兄弟姐妹，爷爷奶奶等)对其子女实施的教育。有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对孩子施以一定教育影响的社会活动。

根据我自己的经验，我认为学校教育跟家庭教育既有相似的地方，也有不同的地方。

主要的不同在于：学校教育比较注重学科理论知识点，而家庭教育注重的是孩子的生活常识教育和为人处世，以及动手能力。

当然，在学校里孩子也会通过集体的学习生活，可以养成独立和合作的学习能力。学校也会教培养孩子做人的道理。家庭教育在系统的学科知识教育方面比较欠缺，尤其是文化水平并不高的家庭。文化程度较高的家庭也会涉及学科知识理论和实践教育。

具体情况具体分析，因为每个学校、每个家庭的教育方式都是不一样的。

如果系统全面的回答这个问题，至少需要几千字能说清，所以，这里我只挑几个重点方面回答一下，并部分涉及题主没提到的社会教育。

首先，地位。家庭教育是基础，学校教育是主导。以树比喻，家庭教育是树根，学校教育是树干，社会教育则是枝叶。根深才能干壮叶茂，没有发达的根系，干再高叶再丰也无意义。从呱呱坠地甚至从孕育之初，家庭教育就已经开始了。

其次，方式内容。学校教育是系统化、程序化的集中教育，分年级，分阶段，以教为主，以育为辅，侧重教习各种类型的文理知识；而家庭教育是个性化、有针对性的教育，仅仅围绕一人展开，更侧重生活、道德、人际关系，育为主。

最后，实施者。家庭教育的实施者是家长，更感性，易喜易怒，教育难度较大。而学校教育的实施者是经过系统学习培训的老师，更理性，教育难度相对低一点。

随着教育理论研究越来越深入、社会竞争压力越来越大，越来越多的人们意识到家庭教育的重要性，加大了对家庭教育的投入。

学校教育的主体是学校，家庭教育的主体是家。这俩从名字上就可以看出明显的区别。

下面来详细聊聊他们的区别：

学校教育主要是指孩子在学校接受老师的指导，遵从学校的行为规范等。通过学校教育，还是从家走向了社会，开始去学着了解社会规则，这是走向融合的第一步。

在学校教育里，孩子能逐渐学会与原生家庭脱离开来，世界不围绕着自己转，除了我以外还有其他人，学着与其他人友好相处，相互理解，帮助。茅盾。化解。这个过程是心理日渐成熟的过程。对他们整个人生来说非常有帮助。

学校教育还将掌握学习的方法和系统学习不同学科的知识。这个过程是认识世界的基础。家庭教育里，不是所有的家长都有这个能力完成。

家庭教育主要指的是父母的教育。内容包含了生活习惯，基础的思维方式。基本的认识世界的价值观。等一些偏向于软实力的能力的培养。

学校教育跟家庭教育有三大的区别

1、时间上的区别

每个宝宝一出世，就成为家庭的一员，被家庭成员接受。父母无条件不求回报的爱着。在无微不至的关怀中成长。

学校要求达到学龄时才能进入学校学习。1-3岁在家庭中成长，3-6岁在幼儿园和家庭中成长，6岁进入学校学习时，家庭还是第一课堂，第二课堂才是学校。进入学校学习必要条件，孩子有自我意识，有一定的行为控制能力，懂得一些基本的行为规范。孩子一生下来就为离开家庭做准备，好的教育方式是为了让孩子更好的离开。

2、环境上和教育的区别

家的环境是温馨而封闭的，只对家庭成员和被信任的人开放。孩子最初的安全感就来自父母及家庭成员的照顾。家里首先体验到的是亲情，是个体对个体的爱，父母去爱，宝贝被爱，爱由心生。孩子体验到父母的爱，也用自己的方式回应表达爱，这是最初教育的开始。随着孩子的一天天成长，宝宝一个眼神，一个动作一哭一笑都被父母理解为需求得到满足，开心快乐充满家庭。同时家庭成员的生活行为习惯，对事物的理解方式，脾气、说话的语气都时时刻刻被孩子学习模仿。2-7岁是孩子模仿学习的最快时期，也是受不良习惯影响的重要时期。好习惯坏习惯就是在这一时间段培养起来的。

学校的环境是相对比较开放的，对同龄的所有人开放。突出的是一种氛围与和谐，要求遵守共同的行为准则，理解尊重与被尊重，认可与被认可。好和坏有了明确的边界。学校是一个相互学习的环境，根据不同年龄段按计划制定学习内容，是向榜样学习的过程。又是相互影响相互促进的环境。

幼儿园是玩中学习，知识的学习有很强的诱导性。到了小学，知识的学习更具有强制性，人性的培养被标准化，孩子个性的培养不在是主题。学习过程就好像生产线上生产的产品一样，达标率合格率是主要衡量指标。

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到此，以上就是小编对于矛盾型家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于矛盾型家庭教育的1点解答对大家有用。