家庭教育之视野 家庭教育视野角的个案分析及应对
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育之视野的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育之视野的解答，让我们一起看看吧。
家庭教育除“纵容、暴力和打击”三误区外，还有哪些？如何形成正确家教观？
家庭的生态很重要，家庭成员的影响对孩子性格的形成有至关重要的作用。首先父母的言传身教榜样示范引领作用，对孩子的影响最大。其次，亲子活动，父母和孩子共同完成一件事情，或者是一项任务，潜移默化中起到教育作用。第三，表扬和鼓励。要及时，要经常要具体化。让孩子树立自信，充满正能量。
很高兴能回答您的问题，关于“家庭教育除‘纵容、暴力和打击’三误区外，还有哪些？如何形成正确家教观？”这个问题，是大部分家长都关注而且最容易走入误区的问题，对这个问题，我提出以下几点建议：
第一、角色缺位。有的家长认为挣钱最重要，挣够足够的钱，才能给孩子最好的未来。他们熟不知，孩子的成长中，习惯、品德等地养成必须从小开始，如错过了教育孩子的最佳时期，将事倍功半。如果孩子教育不好，你挣再多的钱又有什么用呢？也有坐吃山空的那一天，教给他们生活的本领最重要。所以各位家长应该对孩子负责，好好教育孩子，让孩子感受到家庭的温暖，再忙也要留下和孩子对话的时间，从小健康快乐成长。
第二、空洞说教，即讲大道理之类的谈话教育，一般没有什么用。空洞说教不如行动引导，不如引导孩子自己去感悟。比如孩子不爱学习，不爱读书，家长可以每天陪伴孩子一起学，孩子在一边学习，我们家长也要在一边看书，如果孩子表现好，予以称赞和鼓励，并与其分享读书的快乐；再比如电视中有哪位名人的成功事例，让孩子一起感悟这位名人的成功之道和成功后的荣誉感，以激发其更好地奋斗，以实现自己的目标。
第三、喜欢听话。很多家长喜欢听话的孩子，家长经常这样说，你看谁家的孩子多听话，家长叫怎样，他就怎样，真听话。在此只想说明的一点：过于听话，没有主见的孩子会迷失自己！自己不善于动脑，做事没有自己的主见，在将来他们会对家长有极大的依赖。所以家长在教育孩子时要因材施教，鼓励他们善于表达自己的想法和观点，别把自己的想法强加给孩子，让孩子理解你，不是服从你。
第四、期望过高。有些家长把所有期望都寄托在孩子身上，每天都想着让孩子怎么样，对他们要求过严，期望过高，一旦不满意，就唠唠叨叨，严加管教与批评。其实这样对孩子会造成心理影响，缺乏自信心。作为父母如果敢于肯定自己的孩子，对孩子发出“你一定能行”的正向信息，那就会使孩子对自己越来越有信心。相反如果父母总是对孩子心存过度的担心和保护，对孩子发出的是“你不行”的负向信息，那么时间长了，孩子会真的认为自己不够好，从而缺乏自信。所以不要对孩子期望过高，多一些赏识与肯定，让孩子更看重自己。
我的回答完毕，希望我的回答能帮助到各位。
现在很多家庭意识到鼓励教育的重要性，但殊不知一直不当的鼓励教育也是一种误区；还有就是家长对于孩子的忽视也会对孩子造成心理影响……
至于正确的教育观，我之前比较喜欢《正面管教》中和善而坚定的方式。但现在却觉得每个孩子都有自己不同的特点，我们要根据孩子的特点因材施教。个人认为，在不伤害孩子（包含身体和心灵）的前提下，适宜、正当、有用的就是有针对性的教育。
还有是过度炫耀孩子。
当孩子取得好成绩时适当的鼓励是对的。有个别家长当孩子取得好成绩时逢人就说我的孩子老优秀了，后说孩子成绩让别人来夸奖，达到自己炫耀的目的。这样的孩子一旦成绩不如意时，会缺乏自信，甚至一蹶不振。最后的孩子的学习效果并不一定好了。
正确教育观是家长做表率，培养孩子良好习惯，让孩子学会自立，自强和自律，做到胜不骄败不馁，遇到困难不退缩的优秀品质。
家庭教育是人生真正的起跑线，良好的家庭教育，是让孩子‘’懂得分享‘’、‘’遵守规柜‘’和‘’言行文明‘’。从小养成这三个良好习惯，对孩子未来大有好处，必定是一个受人尊敬的人，社会有用的人。
家庭教育除“纵容、暴力和打击”三误区外， 还有哪些？ 如何形成正确的家教观？
除这三个重大误区外，大大小小的其他误区还有好些。作为一个积极心理学工作者，我主要想从积极心理学的角度来谈谈：我认为一个家教的误区是过于集中注意力在孩子的短处，而忽略孩子的长处。
并不是说弥补孩子的短处不重要， 而是说看重、发扬孩子的长处也一样重要，有时甚至更值得集中注意力。有些家长可能觉得长处本身已是好的了，为什么还要花注意力在上面？只要把短处都弥补了，孩子就十全十美了。殊不知十全十美的孩子是没有的，也不应是我们的目标。每个孩子都有长处有短处。往往孩子的长处正是天分所在， 而短处正是天分中缺失的。扬长而避短更顺乎孩子的天性。注意到当孩子在要用到长处时，会表现出充满活力，故帮孩子发扬长处，就象顺流直下，事半功倍，很值得；而在孩子要用到短处时， 会如俗话说的象“赶鸭子上架”- 既吃力效果又不好，事倍功半可能也得不到。
有些情况下是一定要“赶”的，例如，孩子语言能力不强，学英语的语法很吃力，但要学好英语不会语法当然是不行的。这就是弥补短处的重要了。弥补却不可硬性要求孩子下死力去赶上。若孩子天分不在此，与有天分的孩子比用同样的方法即使加以数倍的努力也未必能学得好，结果孩子大人可能都更沮丧。比较有效的，却是从孩子的长处找办法。举例说，若孩子的想象力强，试试看让孩子给每个难掌握的语法规则都篇一个故事， 帮助自己掌握那规则的用法。这样既有趣又让孩子展示了长处，可能不用费很大力就能学得好， 又可增加孩子的积极性。这又回到了扬长避短的道理和多注意发掘孩子长处的价值。
正确的家教观，应该不是要把孩子变得十全十美（为此会着重于弥补短处），而是要帮助孩子向其最大的潜力发展（因此要注重发扬长处）。若要了解更多积极心理育儿教子的方法，包括如何科学测量出孩子的内在优质和长处并帮助孩子将之发扬光大，请关注头条号“殷盛人生”，我们会发相关的文章详细介绍。
如何平衡原生家庭和自己的小家庭？
一切从实际出发。处理这个问题无非两个前提，一是自己或另一半和父母的关系，一是经济条件。进入21世纪，中国已不是传统观念主宰我们生活的时代。小家庭变得更重要，如果小两口和父母关系不好，或生活习惯不同，就不要住一起，但父母有困难或有病还是要尽孝。基本上各有各的家，也可分分合合。作为老一代，能自理，经济上能靠自己生活，尽量不去麻烦孩子。我们家在孩子们经济独立后，就分开住了。后来，孙女上幼儿园又一起生活了四年，孩子上小学又分开了。上中学他们又回来了，随着我们越来越老，孩子越来越大，生活习惯越来越不同，我们选择了住养老院。但所有的改变都与孩子们商量，我们有自己做不了的事情，就请他们帮忙。这样，矛盾就少多了。
到此，以上就是小编对于家庭教育之视野的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育之视野的2点解答对大家有用。