家庭教育之艺术 家庭教育艺术字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育之艺术的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育之艺术的解答，让我们一起看看吧。

家庭教育的五种艺术是什么？

交谈的艺术。要选择恰当的时机，在民主和谐的气氛中，引导孩子说出内心真实想法，再把自己的想法与孩子交流，方能收到预期效果。

表扬奖励的艺术。孩子完成了某项任务，有了某种良好的行为习惯，表现出优秀的品质和毅力，都可给予表扬和奖励，可以是物质的，也可是精神的，切忌过多的金钱形式。

批评的艺木。当孩子有不良的思想行为时，家长应及时指出，批评教育。弄清情况，了解原因，严肃批评，但不要粗暴，要公正合理，不要过分。

树立榜样的艺术。首先父母要努力成为孩子的榜样，你们的一言一行都对孩子有潜移默化的影响。也可通过讲故事，看电视电影，读书等方式宣传榜样，让榜样影响感化孩子。

道歉的艺术。家长也不会是永远是对的，在孩子面前也会犯错，冤枉孩子，这时就要及时主动向孩子道歉，可以是口头上的，也可以用字条甚至书信方式，还可以用行动上的，如亲吻，拥抱等，这样关系会更融洽，孩子也会更信任父母。

曾国藩的家庭教育艺术浅析？

曾国藩是中国近代史上一位重要的政治家和军事家，他非常注重家庭教育，认为家庭是塑造品德和性格的摇篮。以下是对曾国藩家庭教育艺术浅析：

1. 注重德育教育：曾国藩非常注重家庭德育教育，认为品德和道德修养是家庭教育的基础。他主张“先学做人，再学做事”，强调家庭成员要具备孝顺、诚实、守信等品德。

2. 强调勤俭持家：曾国藩认为勤俭是持家之本，家庭成员应该养成勤劳的习惯，珍惜财物，不浪费食物和资源。他认为只有勤劳才能创造财富，而俭朴则能保持家庭的稳定和持续发展。

3. 重视文化教育：曾国藩非常重视文化教育，认为文化知识是提高家庭成员素质和修养的重要途径。他主张“学而优则仕”，鼓励家庭成员学习文化知识，提高自己的素质和能力。

4. 强调家庭和谐：曾国藩认为家庭和谐是家庭教育的重要条件，家庭成员应该和睦相处，互相尊重，不争吵、不打闹。他主张家庭成员之间要互相帮助、关心和支持，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。

5. 以身作则：曾国藩认为家庭教育不仅仅是口头教育，更是身教。他以身作则，严于律己，为家庭成员树立了榜样。同时，他也要求家庭成员要向自己学习，不断进步和完善自己。

总之，曾国藩的家庭教育艺术注重德育、勤俭持家、文化教育、家庭和谐以及以身作则等方面。这些教育理念和方法对于现代家庭教育仍然具有启示意义。

有人说家庭教育是一门艺术，请问艺术性体现在哪些方面？

家庭教育是有艺术性的。艺术是美的表现形式，因此家庭教育以“美“的形式表现出来，就是艺术。

家庭教育的艺术性体现在：

1，心灵美。家庭成员之间互敬互爱，互帮互助，重活脏活抢着干，有了困难争着帮，遇到责任不推诿。

2，语言美。家庭成员之间说话和气，不同观点态度和蔼平等协商。常用“请，谢谢，对不起，没关系"之类的文明礼貌用语。例如，孩子给大人倒水拿鞋，大人说一声“谢谢”。不要认为家里人不需要客气，这是体现家庭的风范和个人的素质修养。

3，环境美。家庭环境的优劣不在于富裕或贫穷，在于家庭成员对家庭环境的治理。有一次，我家访到学生家，黄家经济条件较差，房房家具比较陈旧，但黄家室内室外收拾得井井有条，干干净净，给人耳目一新的感觉。隔壁李家新房子新家具，庭院杂草丛生，再看室内，墙上有蛛网，台上有灰尘，摆设杂乱无章。这两家形成鲜明的对比，给我们留下深刻的印象。

4，行为美。带孩子参加公益活动，搀扶老年人过马路，公共汽车上主动让座，不乱吐痰，不乱写乱画等等，这样的小事家长要做到，教育孩子从小做到，“从我做起，从小做起"。

家庭教育就是家长用美好的言行潜移默化地影响孩子。常言道：说一千道一万，不如做给别人看"。家长是子女的样子，子女是家长的影子。美好的家庭走出优秀的孩子，这个规律是不会改变的。

（潘明煜，致力于中小学教育问题探讨。）

每个家庭，其实都是一所学校。家庭教育的艺术性，主要体现在：

1.让孩子懂得爱，这是家庭教育的根本所在，其实任何教育都是“爱”的教育，在家庭中，父母要以身作则，夫妻之间要互敬互爱，让孩子感受到温馨和谐；父母爱国家、爱社会、关爱他人、热爱大自然，潜移默化中，孩子就会懂得“爱”。

2.让孩子有教养，有教养的核心—懂得尊重，父母要互相尊重对方，不要动辄贬损对方，更不要在孩子面前贬损别人，在公共场合，父母除了以身作则，还要注意要求孩子：多考虑别人的感受，不要以自己为核心。培养一个有教养的孩子，会使孩子受益终生，也是对社会负责。

家庭教育，看似简单，其实，是需要每一个家长仔细琢磨的一门学问，每个家庭都有自己的具体情况，孩子们的情况也千差万别，但我认为，如果做到了以上两个方面，就成功了一多半。

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我不懂得大理论，谈几点自己的体会。家庭教育是一门艺术，也是一种责任。我们家孩子小的时候，一直在云南的姥爷姥姥身边，过着无忧无虑的幸福生活。当小孩上学读书到二年级，我发现小孩对功课不是很兴趣，姥爷姥姥也不在意，只是一如既往地给小孩百般溺爱，小孩能够正常上学正常回家就好了。这不利于小孩的成长的。于是，我决定立即将小孩接到身边上学，发现她的作业经常没做完，还显得一副无所谓的样子。我告诉她，做好作业可以加深对知识的理解，通过做作业促进知识的“消化"。在耐心教育引导的基础上，我带她到同学家走访，看同学的作业。慢慢的她懂了，像同学那样认真做好作业。过一段时间，学习成绩进步很快。

到高三的时候，小孩告诉说，有同学老是抄她作业，总是受老师表扬，内心不平衡。我告诉她，不要在乎老师表扬，抄作业是不好的习惯，少壮不努力，老大徒伤悲，自己不学习，将来害的是自己。高考揭晓，抄作业的同学名落孙山，我小孩順利进入一本。

大学毕业，小孩和她的同班同学一起被同一家用人单位作为预选录用对象，可名额只有一个。她想到，如果最后面试，主考官问同学的表现该怎么回答？心里很矛盾。我们告诉她说，应该实事求是的说，鼓励她多介绍同学的优点和长处，绝不能去贬低別人。她说，那样自己就没有优势了。我们引导说，工作岗位重要，人品更重要。不能靠贬低別人来抬高自己，那样，即使得到想要的工作，也不是很光荣。她照做了，最后还是她被录用。

现在，小孩工作很顺利，与周围人员关系融合，很开心。如今回想起来家庭教育的方式方法对孩子的成长非常重要，引导的好​，小树能长成大树，否则，误入岐途悔之晚矣。

到此，以上就是小编对于家庭教育之艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育之艺术的3点解答对大家有用。