寒假补课家庭教育 寒假补课家庭教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于寒假补课家庭教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍寒假补课家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

寒假补课犯法吗？

学校假期补课不犯法，因为国家没有关于这方面的法律。但教育局明确要求各学校除高三年级以外不得利用假期进行补课，而且学校补课实行“三愿”原则，即学生自愿、家长自愿、教师自愿。高三学生如不愿意补课，可直接向老师和学校说明不参加补课。

义务教育阶段老师可以利用假期补课吗？

当然不可以。根据教育部的规定，九年制义务教育阶段，老师是绝对不允许利用假期补课的。我们知道，国家三令五申，禁止教师利用假期进行有偿补课服务，一旦发现有教师利用假期进行有偿补课，处理是特别严重的，给予处分不说，严重的还可能调离教师岗位，或者开除公职。

催补课朋友圈文案？

1、补课的励志句子，还不时地敲打着窗户。

2、教育孩子正能量的句子，像是照影而来的惊鸿。

3、陪孩子做作业幽默话语，生活注定了艰难的漂流。

4、感谢老师给孩子补课的句子，这种渴望使我死活不愿意在一个村庄呆上一辈子。

5、补课千里之行鼓励，能量因为她爱他不想失去他。

6、能量发开经典，给孩子终究卸去了美艳的红妆。

7、给孩子两人打斗许久招聘，语句因为我爸毕竟还是我的亲爸爸呀。

假期来了，五花八门的补课分之踏来，孩子到底该不该补课？

该不该补课其实我们需要根据孩子的自身情况进行考虑，并不是每一个孩子都需要补习的，可以从以下几个方面考虑要不要补习，

一、选择辅导班

辅导班的选择主要是家长通过各种广告推荐，或者也有孩子的同学推荐，还有就是家长圈子里介绍进行等等，但是无论是因为那种形式进行的辅导班的选择，其实发现主要的沟通主体是家长。

我们往往忽略了要结合学习的主体，孩子本身的学习需求进行个性化的选择。

二、学习方式考量

有很多家长也会说为啥别人家的孩子上辅导班成绩都有明显的提升，但是我家孩子却不进反退呢？

其实不是每一个孩子都是适合辅导班的学习方式的，尤其是针对孩子的学习本身基础的问题还没有打扎实，就去辅导班进行跟课，不但没有巩固孩子的基础，而且还没有办法让孩子在学习方法和思维上独立发展。

三、家长的配合

很多家长认为报了辅导班再加上学校的学习就OK了，没自己什么事了，反正学习的事情自己也不是专家就教给老师们处理就好了。

忽视了家长在孩子教学中的重要角色，很多时候我们家长应该适当的参与到孩子的学习过程中，不是上课交学校，下课交辅导班，完事。

谢谢邀请！

作为语文老师，曾经做过刊物编辑，实在看不得错了，是“纷至沓来”而不是“分之踏来”，一个“纷至沓来”，里面错了俩字，在这里先给你纠正一下。

补课的话题一直占据着暑假话题的热搜榜，现在不管到哪里，大家一聊，就是孩子补课的事。孩子到底该不该补？怎么补？值得说道说道。

一、首先要把补课之间的区别搞清楚。

在传统观念中，孩子学习成绩差，所以要补课，把不懂的地方通过补课的方式搞搞懂。

但是，现在的补课已经远远不仅限于这个概念了，补课包括成绩好的学生再往上提升，当然也包括成绩不好的学生的补差，还有各种艺术类的兴趣拓展，可供大家选择的余地非常大。

二、要不要补课看孩子情况。

家长应该是最了解自家孩子的，你的孩子如果属于成绩优秀的，你可以给他上提优班，上奥数课，上新概念等等，这些课外的学习，能够提升孩子的水平和能力，让他们在“跑步”中走在他人的前列。将来直奔着985、211去。如果自家孩子功课都不好，到处都是窟窿，上课这也不懂那也不懂，那就给他报个补差班，把自己短板的补一补，免得后面越来越深，基础的都没弄懂，学不进去。

如果还有空余时间，学一点课外的与上课没有太大关系的拓展课，也是不错的选择。音乐、绘画、舞蹈、动漫、棋类、编程等等，科目非常繁多，具体选择看孩子的兴趣和爱好。从小培养一两样爱好，不指望其将来成为职业，却也是人生路上的一大乐趣，否则人生将会多么单调无聊。

三、在结合上面的情况后还要看自家的经济状况。

不可否认，有些补课确实是很贵的，家长在做选择的时候主要看自家孩子的需求，同时兼顾自家的经济状况。不要看着别的同学报名，不顾自己的实际情况，跟着人家人云亦云。毕竟每个孩子都是不一样的，需求也是不一样的。适合自己的才是最好的。

总结：要不要补课，结合自家孩子的情况，看哪样更适合孩子，再作选择。个人原则，暑假时间长，补些课也是不让暑假荒废掉。保持一定的学习节奏。如要能够在假期实现弯道超车就更好。

谢谢邀请，我认为学生补课其实是一种乱像。家长叫孩子补课的原因，是一种假的剧场效应。认为别的学生补课了，而自己的孩子没有补课，在班里会跟不上课，也就是所谓输在了起跑线上，所以张三看到李四的孩子补课，也跟着补课，王五看到张三家孩子补课，叫自己的孩子也补课，马六家的孩子……其实大多数补习班由于师资问题，效果不好，或者说根本没有效果，有些孩子不但不能增长知识，反而把补习班一些不好的习惯保留下来，上课迟到，课堂上讲话，注意力不集中等。国家虽然明确规定不能补课，减轻学生学习负担，其实是空话，仅仅限制义务教育阶段在职教师补课，到头来只是处分了一部分教师，对补习班没有丝毫作用。所以说，补课，不光是加重学生负担，加重了家长负担，也加重了老师的负担，使学生更难管理。

该不该补课，我认为和孩子的学习情况有关，一般补课的孩子都是成绩不好的，我把学习成绩不好的学生分为这么几种，一是智力因素没问题，非智力因素欠缺，比如非智力因素中的注意力，毅力等品质，这种学生补一般的文化课意义不大。二是智力因素稍差，非智力因素比较好，这类学生也不需要补课。三是智力和非智力因素都差，这就不是补文化课能解决的问题了。

综合考虑，假期的补课对于上面三种孩子没太大的意义，但对于智力和非智力因素都好的同学有一定的作用，家长们在补课前一定要分析一下自己的孩子属于哪种类型，有针对性的去进行培养，这样才能使假期补课变得有意义。比如智力因素没问题而是非智力因素有问题导致的学习成绩不好，可以进行非智力因素的培养，没必要去补文化课，所以家长们不要随大流，一定要认真分析自己孩子的优缺点，有针对性的去进行查漏补缺。谢谢大家！

到此，以上就是小编对于寒假补课家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于寒假补课家庭教育的4点解答对大家有用。