重庆渝北职业教育中心有哪些专业(渝北职教中心专业表)

摘要：重庆渝北职教中心会计电算化专业好不好？发展前景如何？本文给大家介绍一下重庆渝北职教中心会计电算化专业好不好？发展前景如何？随着中考的临近，如今很多初中毕业生都对自己未来的发展道路感到焦虑。对于很多不确定如何选择中等职业技术学校的人来说，在择校时还是需要慎重考虑。现在.

本文介绍重庆渝北职教中心会计电算化专业好不好？发展前景如何？随着中考的临近，很多初中毕业生都对自己未来的发展道路感到焦虑。对于许多人来说，他们不知道如何选择中等职业学校。对于择校的人来说，择校时还是需要慎重考虑的。目前，重庆可选择的中专数量越来越多。而重庆渝北职教中心，拥有专业的师资队伍，优美的校园环境是很多人认可的选择。下面老师就带大家了解一下重庆渝北职教中心会计电算化专业好不好？发展前景如何？

培训目标：

培养良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基础理论和相关经济管理知识，运用计算机进行会计操作，能够适应各类企事业单位的要求，能胜任出纳、物资、物资核算、工资会计、成本会计等从事收入与利润会计、总账报表等会计岗位工作的高技能应用型人才。

就业方向：

在会计师事务所等中介机构从事审计业务、会计咨询和服务业务，在各类企事业单位从事出纳、会计、维护、开发、设计和销售会计电算化系统。还可以为各企事业单位从事统计工作、仓库保管、产品营销等工作。

在中小企业、事业单位从事出纳、物资物资核算、工资核算、成本核算、收入利润核算、总账报表等会计岗位。岗位类别： （一）从工作内容看：主要从事各类企事业单位的会计、财务管理、内部审计、会计电算化、会计信息管理等工作。 （2）从职称来看：主要是各类企事业单位出纳、会计、会计、出纳、簿记员、报税员、工厂车间会计、仓储货运管理员、内审员、一般财务文员等。 （三）从职称来看：主要有会计师、助理会计师（需通过国家统一考试）、会计师（需通过国家统一考试）、助理审计师（需通过国家统一考试）、审计师（需通过国家统一考试）参加考试）。 （4）从职务上看：有不同职务的会计文员和总会计师。通过努力，可晋升为财务主管、财务科长、财务经理、财务总监、总会计师等。会计基础、管理学、经济法、税法、基础会计实务、成本会计、会计电算化、审计、财务管理、税务会计、企业会计模拟培训。

根据人才培养计划，教学计划中的课程体系分为实践教学课程体系和知识/理论课程体系两部分。 （一）实践教学课程体系本专业实践教学课程体系包括会计原理、财务会计、财务管理、审计等培养相应岗位（群体）技能、会计电算化、企业管理等专业基础课的实验课程。会计模拟实训、会计Excel应用、税务实务、校外实习等专业课程实践培训课程。 （2）知识/理论课程体系知识/理论课程体系包括思想品德、计算机、大学英语、财经应用写作等通识教育公共基础课，管理学、财务会计等专业基础课必修课、以及会计电算化、企业会计模拟培训、Excel在会计中的应用、税务实务等专业技能课程。会计电算化专业入学要求

凡是具有国家承认学历及以上学历的高校毕业生均可申请，根据具体情况分为以下几类： 1、电算化会计、会计学、计算机会计等专业高校毕业生可直接申请； 2、经济管理类非会计电算化、会计学、会计电算化、企业财务管理等专业大专及以上毕业生报考须选修财务管理、成本会计、会计电算化等三门课程； 3、其他专业专科及以上报考的专科及以上毕业生，需额外选修政治经济学（财经）、基础会计、财务管理、成本会计、会计电算化等五门课程。职业资格证书：

1：计算机等级证书

2：会计资格证书

三：会计电算化证书

四：英语水平证书

重庆渝北职教中心简介

重庆渝北职教中心始建于1990年，是一所全日制公办中等职业学校，是首批国家中等职业教育改革发展示范学校之一。学校位于重庆市两江新区中心地带，渝北汇兴产业园内，毗邻重庆江北国际机场和保税港区空港功能区，仙桃数据谷和创新经济走廊辐射境内。戒指。学校以中等职业教育为主线，对接多层次现代职业教育体系。开设加工制造、交通运输、信息技术、金融商贸、旅游服务、土木水利六大类18个中职专业和4个“五年制”高职专业， 4个“3+4”初中分层次培养专业。学校坚持学历教育与职业培训并重。目前学校在校学生数万人次，年均职业培训10000余人次。是名副其实的“双千人”学校。

学校坚持“立人立校”的发展战略，继承和弘扬黄炎培职业教育思想，以“乐工乐社、立志远近”为校训，“知以“早做、踏实、守信”为校风，以“重德重业，集约教育，严格训练”的教风，“重德重能”的学风。形成了以“立业立人”为核心理念的双元办学思想和文化教育实践机制。学校积极探索法人治理结构改革，推进法人治理结构建设。完善教学诊断和改革体系，创新服务学生成长的德育模式，首创中职学生综合素质“多维度”评价模式，创造性地开展国际交流与合作。学校基础能力、教育质量、服务能力、示范作用、社会效应显着提升，实现办学、办学、育人的跨越式发展，在重庆市乃至全国产生了较大影响。国家。

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