家庭教育建议及需求 家庭教育建议及需求怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育建议及需求的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育建议及需求的解答，让我们一起看看吧。

2021年双减后家庭教育的具体实施？

1、加强孩子内在自驱力的培养

双减，减去了作业量，减去了课外培训，学习回归课堂，在普遍性的教育模式中，不免会出现行为和成绩上的差异。

作为最了解孩子的家长要更 专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要 家长和学校的“双向奔赴”。

2、只增不减的日常陪伴

如今没有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间， 做好父母的陪伴，策划合理的安排。

呼应“双减”促减负

从表决通过的家庭教育促进法来看，为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，并畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。

而未成年人的父母或者其他监护人则应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。“实际上目前学生面临的学业负担问题，在一定程度上是家庭教育和学校教育相互影响的结果。”在储朝晖看来，家长需要更加理性地去看待学生，特别是自己孩子的学业负担和成长发展问题。“眼光需要更长远一些，而不是只盯着短期的考学成绩和效果。”

据了解，在家庭教育促进法的二审过程中，宪法和法律委员会建议增加规定，进一步要求家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。同时，将公民、法人和非法人组织依法设立的家庭教育服务机构明确为“非营利性家庭教育服务机构”。从源头遏制家庭教育服务机构可能出现的乱象。而在三审稿中，又增加了呼应“双减”的相关内容，从家校协同的角度减轻未成年人课业负担。

现在的中国家庭，问题青少年越来越多，我们该如何去爱孩子、教孩子？

要解决如何爱孩子的问题，首先要找到问题的症结。现在青少年的问题越来越严重，这多种因素叠加混合的作用，但归咎到一个点，还是人的问题。

在《大学》中有一句：一人贪戾，一国作乱。国是无数个家庭组成的一个更大家庭。每一个小家庭的成员又都是社会的一个分子。

人的问题是怎么形成的呢？

1，家庭里面：

孩子受家庭主要成员的影响非常大，如果家长个人的认识和做法有问题，那么对孩子的潜在影响指定不好，也就给孩子未来发生的问题增加了更多的可能性。（一般青春期所谓的叛逆和家长的教育观和方式方法又不可分割的关系）

2，社会因素：

每个家庭成员走出家庭，走入社会，人和人的交往有一个事实的原则：物以类聚，人以群分，而人和人的碰撞会产生更多更大的火花，这就有了一个效应；而人的心理很奇怪，好事情的影响一般没有坏事情的影响更为强烈，所以这就形成了一个社会现象对孩子的反面影响。

3，本身青春期是一个孩子身体和心理急剧发育的时期，这个年龄的孩子个性化成长非常明显，自小受到的教育中一直没有解决的问题在此时开始像种子一样发芽突变，再加上每个孩子的成长都不是十全十美的，都会存在这样那样的问题，而十几岁又是一个对同龄人的认可非常在意的时段，他们身处其中，眼界受到很大的限制，看不到自己成长的全局，所以一些孩子心中积累的情绪会逐渐地发酵膨胀，一旦有了一个点火索就会爆发，表现出来，这才被父母、老师和更多人关注到。

基本上青春期的问题就是如此产生的，我们分析其中根本问题就是一个情绪的问题，而情绪的产生就来自于人的影响，影响最大的人就是其家庭主要养育者和其学习环境中比较重要的人。而我们每一个成人都有可能是一个孩子或者多个孩子成长中的重要人物，所以解决青春期孩子的问题的关键是做好我们自自己，爱孩子、教孩子的关键也是做好我们自己。如果我们自己都不值得孩子学习，那么再好的方法和理念也无法对孩子产生影响。

到此，以上就是小编对于家庭教育建议及需求的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育建议及需求的2点解答对大家有用。