家庭教育物质化 家庭教育物质化是指什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育物质化的问题，于是小编就整理了5个相关介绍家庭教育物质化的解答，让我们一起看看吧。

你怎么看待现在很多家长教育孩子时喜欢对孩子采取物质刺激？

物质刺激是一种激励手段，可以作为教育孩子的初期手段，引导孩子入门。如果一直用，金额也不增加可能就慢慢失去吸引力了。所以，只能是前期用，暂时用。真正让孩子改变的是他能从做事情中感受到成就感，这种精神愉悦感才是孩子做事情的真正持久动力！所以，建议家长多重手段工具都用，而且分阶段用。前期用物质刺激，中后期逐步引导孩子发现做事的乐趣！

没有什么长篇大论！

最简单的就是:一个巴掌一粒糖

单纯以物质刺激，长大后八成是败家，社会上比比皆是。

如果物质超级没有做奖励完成机制，那么是不完善的。

要让孩子知道想要物质，必须完成目标！

教育孩子要适当得度，一点点小成绩建议不要用物质来鼓励，这样会造成孩子以后做任何事都需要得到回报，一旦得不到回报就会抱怨或者没有奋斗毅力，作为比较难达到的目标，可以给孩子设定物质回报，这样有利于她努力的动力。

生物都是趋利避害的，教育孩子需要适度的物质刺激和精神刺激双重结合。

需要表扬鼓励孩子做的好的行为，也需要物质奖励。甚至犯了错误还有一定的处罚措施。

自己教育孩子的成本低，等社会教育孩子代价就大了。

我想说：什么都不是洪水猛兽。

我看到太多太多的文章，也听到很多名家大师讲过，都反对家长对孩子的教育采取物质刺激的方法。

我的态度是：可以采用，要恰到好处。

先说一个物质刺激有效的例子：

我在文章《考了39分的孩子，还有希望吗》（阅读链接https://www.toutiao.com/i6837078261025997315/）中讲到：

一个亲戚的孩子考了39分，家长给予了非常严厉的皮肉惩罚，我估计如果不是让我遇到发生了转机，接下来的日子里，那个小孩子的苦难生活还少不了。

俗话说：人要脸，树要皮。

如果一味地用刺激打击的方法，摧垮了孩子的自信心、自尊心，孩子就会破罐子破摔。

我给这个考了39分的孩子许下诺言，下次考69分奖励皮球，如果达到75分以上，再加一顿好吃的。

很开心，我的物质刺激方法再一次成功，几个月后，孩子考了79分，从此，这个孩子的学习便是逢关夺隘，顺利考上了大学。

一.对待孩子教育采取物质奖励和处罚有必要的。但不是必须的。

物质刺激只是一种辅助手段。精神刺激才是教育主流。

在孩子的成长过程，家长的一举一行是对孩子最大的影响。

来自父母的一个鼓励的微笑，一个眼神，一个大拥抱，一句加油。也许胜过任何物质奖励。

物质只是传递我们教育意思的一件物品。

代表我们爱孩子的一片心意。

但有时候我们用一些孩子需要的学习用品和玩具之类，给予适当奖励。

让孩子明白通过自己努力才能得到自己想要的。

也可通过处罚让孩子明白犯了错就应该承担责任。

二.物质刺激不能泛滥。家长不能乱承诺孩子。孩子长期只在物质刺激下学习，会迷失方问。误认为是为父母而学。而逐步失去学习的意义。

两个孩子的家庭，是不是都有个特别优秀的孩子，然后另一个孩子就成了“杂草”？

两个孩子恰恰好～

　　在我们老家，大约1950年～1960年左右开始推行的是＂两个孩子恰恰好＂，所以到现在多数家庭里基本起跳是两个孩子的，四口之家是常态、比较常见的；我们家也不例外，有弟弟和我。

　　在我们老家的家庭观念当中，倒是从来没听过人们会谈孩子优秀或杂草的问题，不知道您是碰上了什麽样的困扰；但我们有很多关于两个孩子的统计、分析，跟您分享，希望对您有些微帮助；

　　两个孩子，通常孩子的分别特性是这样，老大比较有责任心、比较认真、比较包容、会照顾弱小的性格，而家中老么通常比较自由奔放、无拘无束、脑筋灵活、比较自我；没有好坏之分，纯粹是性格、特质有天生的不同！

　　研究显示，老大通常是父母的＂第一个孩子＂，受到的关注一定相对较多，也是人生初次为人父母的一种特殊情感，家长通常在照顾第一个孩子的同时才边学着当父母，所以情感不一样。当家庭有了第二个孩子，通常父母已经比较懂得如何照顾孩子。

　　三个孩子的家庭也不少，老大与老么的性格特质一样，排行中间的老二通常是孩子当中最为多才多艺的一个，与聪明与否比较没关系，而是老大通常是父母的＂第一个孩子＂，情感不一样，老么、最小的孩子因为在父母眼中年纪最小，需要多照顾，因此第二个孩子，通常比较会感觉被忽略，所以会更发展自己的优点、才能来吸引父母的关注。

　　因此，对两个孩子、三个孩子的家庭，对不同孩子的基本性格、优点、不足多有一些了解，就能更好的在教育孩子时有不同的方式，不一样个性的孩子，需要父母、家长用不一样的沟通方法、引导方式。

　　孩子从小的教育，最重要的是为将来的品格、道德观、责任感、自信、压力指数、幸福感、安全感、解决问题的思考能力等人格发展打基础，优秀与否、聪明与否，并不是从小需要顾虑的，反而会让小孩误解、存在不正确的观念，太攀比心、太功利、太过较真，个人觉得对孩子没帮助。

　　所以我想无论优秀或杂草代表的意思都应该是反映出家长有没有给到孩子最合适的教育下的阶段性小结，不是结果，也不会是一个人的成长定论，现代社会氛围已经太过功利、物欲了，而我们的家庭教育最不需要的就是功利式、物质化的观念，应该更着重在德育、创意、对美的鉴赏力、对音乐的欣赏能力、思考力、信念、梦想这些方面，才会更为长久，才让孩子们终生受用。

怎么可能呢？这和父母喜好不同有关系。

每个孩子都有独特的一面，只是作为父母的没发现而已。

适时的引导教育开发，一样成就非凡。

每个孩子都是超人，只是你没找到变身的开关。

在我家，姐姐是父母精心培养的精品是心尖尖上的肉。

一，是老大特稀罕

二，姐是早产儿肺部发育不好从小体制娇弱一到冬天就生病，穿再多双手也长冻疮一直流水写字疼得直哭。父母那个呵护备至。

三，姐姐是温室里长大的花，身体不好但智商超高，每年年级考第一，每年老师家访送奖状左右邻居那个羡慕，每年校长开大会点名表彰，然后妹妹我在底下尴尬的看姐姐意气风华的在主席台上发言。最后考上理想的名牌大学毕业工作也留在她最向往的南方大都市 ，气候温暖又是海边对肺部很好结束冬天又生病又冻疮的日子。

从小到大，姐是我们家族的骄傲爹妈的脸面，结婚到现在没有进过厨房做过家务，而我这妹妹就是被父母遗忘的路边杂草，无人管理却野蛮生长生命力顽强，冷不着热不着饿不着撑不着皮实得从不生病，比如一次姐生病住院父母忙到晚上十点回家，我没有钥匙进不去又困又饿在门口蜷缩睡着……爹妈从不操心自己就平安长大，读的普通的大学进个老家普通的单位当个普通的职员安安稳稳的结婚生子。

一到过年，我在厨房准备年饭辛苦操劳一天，姐姐一家三口全坐客厅玩手机。每天睡到中午起床，妈妈把早饭送到手里屁颠屁颠。回去时大小行李箱里好吃的装的塞不下。就过年给一次红包妈妈要激动大半年，完全无视杂草天天给父母洗衣做饭，包干家务，也忘记他们病了是我彻夜在医院陪护照顾，远在千里的姐姐就一个电话问候他们都会感动流泪，忘了身边这个平庸孩子才是一直是陪伴最久最孝顺的那位。唉，说多都是泪。父母心里几十年最疼爱的还是长脸的工程师姐姐。这一切，都是因为姐是最优秀的那个孩子。

这个不一定，我呢就是一个双胞胎，我哥初中那年成绩比我好太多了，脾气也很好，相反我呢就成绩根本不忍直视，脾气也不怎么好，但我自己觉得，我家里从未一直重视我哥，把我当成杂草，而是对我们两个一样平等,我虽然没我哥那么优秀，但也是讨家里人喜欢！

近期发生的16岁女孩在中考前三天被亲生父亲杀害，为什么会发生这种人伦惨剧？

在我国，山东人重男轻女思想严重从来就不是什么新鲜事。

众所周知山东是孔孟之乡，信奉孔孟之道。

孔子的几句“名言”更是深深的刻到了每一个山东人的骨子里什么惟小人与女子难养也，什么不孝有三，无后为大，什么夫为妻纲，什么女子无才便是德等等……，可见孔子其实就是一个歧视女性特别深的直男癌患者。

但是现在已经是二十一世纪了，国家早就提倡男女平等，要尊重保护妇女儿童。大家都在解放思想，与时俱进。只有山东人还死守着孔子重男轻女那套歪理。

曾经有个山东女孩来我们这边饭店打工，最多也就十八九岁的年纪，这个年纪的女孩子本是花一样的年纪，应该享受美好的生活受良好的教育，可是呢确因为父母说女孩读书没用，还不如出去打工补贴家用，因为家里还有个弟弟，一家人要攒钱给弟弟买楼买车娶老婆。可怜的女孩特别能干也很节俭，每个月自己只留下几百块钱的生活费，其他都转给老家的父母，就连发烧39度都不舍得去医院。真是可怜又可气，她为什么不能大胆的与不正之风做反抗呢？原来在她心里，也是深深的男尊女卑思想，她自己都不知道自己已经被父母洗脑成功。作为旁观者，只能是哀其不幸，怒其不争。

这次的山东男人虐待杀害未成年亲女儿事件震惊全国，希望通过此时能让山东一些女孩子清醒过来，你们是独立的个体，不是任何人的附属品或者工具。

最后衷心的希望山东人民能改变思想，尊重女性。

谢谢邀请。

如果家里有个长相清秀、成绩优异的女儿，相信很多家长都会由衷地感到欣慰，并且将女儿如宝般呵护。

但在极端的「重男轻女」思想下，矛盾的后果可能是令人触目惊心的。

随着女孩的成长，重男轻女的父亲，对她动辄大打出手。不去走亲戚、看手机不刷碗、不去洗澡,都可能打她。被父亲打怕了的女孩，曾对母亲说：「我怕回家，不回家又不行」。

由于家庭收入不高，父亲倍感压力，一直认为女儿是个「赔钱货」，他认为如果供女孩上学，经济压力之下无法给小儿子买房买车娶媳妇。

而在老师眼中，女孩是个遵守纪律、热爱学习的孩子。成绩优异的女孩更是深知读书的重要性，不甘心因此放弃自己的前途。

父女二人矛盾在中考前的这段时间里日益激化，母亲为了女儿能专心备考以及前途，再次带着孩子回到娘家，也再次想到了与这个男人离婚。

今年4月18日，女孩曾向学校和相关部门写过一封《求助信》：「因为我父亲重男轻女和家暴的影响，已严重危害到了我的人身安全和学习生活，造成我的严重不适。」

关于教育理论（教综）、专业课等遇到疑惑知识点怎么办？

我也是考的教综，一般教育学学硕的话会考311教综，教育专硕的话考333教综。当然，自主命题的考研学校，不是311也不是333，而是有自己独特的其他代码。

但我觉得考教育学的话，教综都是基础，其他自命题院校只是教材版本不一样，出题更灵活而已，万变不离其宗。所以，基础要打牢。

我是从普本逆袭985的，考的东南大学教育学学硕。本硕都是教育学大类，考研算小跨，没报辅导班，很幸运逆袭成功了。我深知考研人的不易，免费建立了东大教育学考研群，免费为陌生的考研人答疑，免费为大家分享资料，只想大家能成功上岸，对得起奋战考研这么久的自己。

如果你是跨考教育学建议你报班，毕竟是考一个你不熟悉不擅长的专业。如果你本科就是教育学大类，我觉得你可以不用报班。按照自己这么多年的应试经验和学习方法，有规律作息，全身心投入备战，相信最后会成功的！

师生关系是个敏感的话题。如何构建健康和谐的师生关系？

这是个让人觉得非常遗憾和心痛的话题，也是当前我们要面对的尴尬。在中国历史上，师生关系从来就不是个敏感的话题，也没人会觉得这会是个敏感的话题，但为什么到现在我们生活条件越来越好，师生关系就发展成了一个敏感的话题了呢，而且大家似乎感觉也就是在最近短短的几年里变成了一种普遍的现象。个人以为这是我们须集体警惕和反思的，某种程度上讲这是倒退而非进步，即不符合中华民族优秀文化的传统，也不符合国家民族未来发展的要求。

一、好的教育一定是家校社共育。家庭教育、学校教育、社会教育各司其职，互为补充和相互促进，并且公众对此具有普遍的共识，较低的层次以法律法规托底，人人遵守不敢逾越，较高的层次上升为公众的道德，人人追求，唯恐落后，并以此为荣以此为豪。具体来说，个人以家庭为单位，国家以国民教育体系为载体，社会以发展建设为舆论导向，彰显正能量的主流思想，家国同构为主旋律，缔造符合国家民族未来发展需求，以及符合时代背景的终身学习新生态，家校社共育新教育模式。

二、师生关系敏感源于家校关系紧张。师生关系敏感表面看是老师与学生的关系，相处模式，实际上是“一日为师，终生为父”中华民族的独特文化传统，受到追求所谓民主和平等的泛自由化思潮冲击，更是家庭教育和社会教育对优秀传统弘扬的淡化和被边缘化结果。受当今社会人际关系普遍信任缺失的客观因素影响，家校关系紧张的归因，是家庭教育存在问题，在人人都是自然型家长的情况下，家长自然就无法摆脱受热闹繁荣的市场化下，人际关系物质化和社交关系泛商业化的影响，沦为崇尚金钱价值观思潮的受害者，而这种负面影响在日常生活中的体现，教育仅仅是其中一个方面而已，或许这就是人们常常议论的所谓世风日下的真实写照。说明我们对精神文明的追求，相比物质文明建设的滞后，道德修养标准呈现倒退趋势，从医患关系到家校关系的紧张，白衣天使和灵魂工程师翻转变化，从多代家庭关系结构的松散到邻里乡里关系的疏远，从优秀传统文化的淡忘到泛娱乐化的过剩，无不表明我们的精神文明建设比任何历史时期都要来得紧迫和必要。

三、改善师生关系从家长教育入手。师生关系敏感反映出时代背景下传统教育模式已经无法适应快速发展需要的冲突和矛盾。新时代大发展家庭教育、学校教育和社会教育需要重新定义和升华，各自的功能和定位上需要具有时代特征，在当今高度发展的后工业化向互联互通的人工智能过渡的时代，教育的规则和界限，施教者、受教者关系需要赋予新的内容，以完善的法律法规体系为依托，特色社会主义体制下的精神文明建设来同构个体和国家发展，而教育正是有效的抓手，家长面对快速变化的社会发展，需具备可以让孩子健康成长，能适应未来需求的系统化、专业化的教育培养知识、方法和技能，即家庭教育专业度；学校，面对更多个性化学生，需具备可以让学生更高效掌握多项知识的施教环境和高效的培养方法，摆在前面的还有是否能帮助家长在家庭教育方面提升，从而促进家校共育的课题；

家庭是社会最小的细胞，也是国家的最小单位，无论从哪个角度，家庭和家长都是构建整个教育新生态的核心，当每位家长都重视教育并能回归家庭教育的初心和本源时，就是家长问题得到解决的时候，才能真正打通家校社共育，所谓的师生关系的敏感问题，自然迎刃而解，烟消云散。

我是家校社共育观察，希望每个关注孩子成长的家长，能一起来探讨家长教育，从而回归家庭教育的本质，共同推动家国同构的家校社共育教育新模式，打造符合时代需求的教育新生态。

到此，以上就是小编对于家庭教育物质化的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育物质化的5点解答对大家有用。