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家庭教育影响的力量 家庭教育影响人生

绿乐教育网 2024-10-17 05:28:52 0

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于家庭教育影响的力量的问题,于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育影响的力量的解答,让我们一起看看吧。

体现传统家庭教育的典故有哪些?

曾子杀猪

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这是一则很有名的家庭教育故事,曾子的妻子要上街,她的小儿子哭闹着也要跟去,她哄他说:“你回去等着,我回来杀猪让你吃肉。”妻子刚从街上回来,就看到曾子真的要杀猪,她急忙阻拦道:“我只不过是跟孩子说着玩,哄他的。”曾子说:“同小孩子是不能开玩笑的。孩子年幼没有知识,处处会模仿父母,今天你欺骗他,就是教他学你的样子骗人,这不是教育孩子的好办法啊!”于是,曾子杀了那头猪,煮了肉给孩子吃。

遇物则诲

唐太宗非常注意对太子李治的教育,他的教育方法是“遇物则诲”,就是在日常生活中,随时随地抓住遇到的事物,进行相应地教育。在太子吃饭时,就对太子说:“你要是能知道生产粮食的艰辛,才会常有这样的饭吃。”见到太子骑马,就对他说:“你若能知道马应该有劳有逸,而不把它的力气用尽,那么才会常有马骑。”见到太子乘船,就对他说:“水可以把船浮起来,也可以把船掀翻。百姓如同江水,君王如同船只。”

孟母三迁

从前孟子小的时候,父亲早早地死去了,母亲守节没有改嫁。一开始,他们住在墓地旁边。孟子经常和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集,靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是,他们又搬家了。这一次,他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候,官员到文庙,行礼跪拜,互相礼貌相待,孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀!”

体现传统家庭教育典故有:孟母三迁,岳母刺字,欧母"以荻画字",诸葛亮的"非淡泊以明志,非宁静以致远",苏洵的"苏门三父子,都是大文豪"。

学校教育如何弥补家庭教育的缺失?

学校教育怎么弥补家庭教育的缺失,我的观点有以下几点:1.家庭教育是形形色色的,不同的家庭其教育方式肯定是不一样的。有的家庭重智力轻思想品德教育,那么学校教育就要弥补这一缺陷。2.当今社会还有好多家庭是独生子女,独生子女合作分享和关爱照顾别人这方面的教育大多缺失,学校教育面向大众可以弥补家庭教育面向个别这一不足,起到很好的调和作用。

这是一个错误的命题。学校和家庭的指责不同,与孩子接触的深度不同,怎么可能替代呢?现在家长与学校的很多矛盾不就是这个原因导致的吗?

1、造成这个错误意识的起源

在改革开放之前,师者传道授业解惑也。不光是教知识,更为重要的是教做人。徒弟跟师傅一起吃饭,一起住,师傅会从生活的点点滴滴来了解学生,并从而教他做人,因此老师同一时间段的学生都不多。

而改革开放以后,为了普及教育,学校教师从教知识和教做人上进行了区分,学校主要以传授知识为主,可以把学校当做知识传播的生产车间,学生就是产品,是批量生产,自然就无法教做人。

大部分家长都依然对老师的认知停留在前者,所以才导致很多思想认知上的差异,最终导致双方的矛盾点。

2、学校教育与家庭教育的差异

学校与学生是1对N,家庭与学生是2对1,显然投入的资源就不一样

学校是教知识,家庭教育是教做人,教的内容不同。教做人是一个长期而漫长的过程。

3、为什么学校无法替代家教

教育一个孩子如何做人,需要精心教育,从生活的点滴开始,而且是一个长期的过程。而学校特定老师与特定学生之间是一个动态过程,这个学期他可能是班主任,下个学期可能就不是了,到了大学就没办主任了。

到此,以上就是小编对于家庭教育影响的力量的问题就介绍到这了,希望介绍关于家庭教育影响的力量的2点解答对大家有用。

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