受过家庭教育后的家庭 受过家庭教育后的家庭变化

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于受过家庭教育后的家庭的问题，于是小编就整理了1个相关介绍受过家庭教育后的家庭的解答，让我们一起看看吧。

有部分学生老是完不成家庭作业，与家长沟通后效果不佳，你怎么看？

说一下今天下午我们所遇到的一个问题吧。其实和题目所描述的状态非常类似。

因为孩子从来不写作业，现在已经六年级了，而家长对于孩子却宠爱的不行，学校里面三令五申不允许带手机，不允许带零花钱，家长置若罔闻，给孩子带了一个手机到学校。

中午回家的时候，结果家长发现手机没带回家，觉得手机被人家偷了，于是在班级的微信群里，进行了大量的污蔑，说整个班级的学生都是小偷。

下午的时候，孩子回到学校，在自己的桌洞里又把手机找出来了，如果家长觉得不好意思私下跟班主任说，本来说的话想撤回的，结果撤不回来了。

班主任对家长说，孩子的作业长时间能完成，不是需要和孩子进行交流一下。结果这样说，这件事不可能我一直对孩子要求非常严格，他的作业不可能不完成。

说到这里，基本上我们就无语了，这种情形，不知道还有哪位专家有更好的方式来解决。

说这个事情的原因在于说明一个问题，那就是家长如果不配合学校教育的话，任凭学校老师是神仙，你也不可能去改变孩子的学习状态以及学习习惯。

学生的作业从低年级阶段就开始养成高年级阶段，可能会犹豫，知识学习不太扎实，慢慢产生一些厌学，如果学生主动放弃的话，成绩肯定会接着下滑，如果家长还自以为是对于孩子过于溺爱的话，老师就不会有好的方案可以进行了，大多数情况就是这样，一线的老师根本就没有办法。

想到这儿突然想起了还有一些人可能有很高的方案。当然，他们是教育专家，因为他们曾经说过这样一句深刻的话。那就是没有教不好的学生，只有不会教的老师。

白首方恨读书少。

没头没尾，怎么回答这个问题。几行字里面看到的都是学生，家长，那老师呢？老师没问题吗？布置的作业多不多？不说其他学校，就我小孩一年级的班，作业就分三星，四星，五星的，班里的同学写五星作业的，基本都是要从7点写到11点，书包里十几本书，除了语文数学英语剩下的就是练习册，试卷。重得我都不敢想象这个是一年级的学生。我给小孩选了个三星作业，老师还有意见，质问我为什么不选五星？我都很无语，聪明不是靠刷题刷出来的好不，他不理解给他写100遍他也不懂啊，哪怕懂了也只是这道题，都不懂触类旁通了。作业完成不了，不能一味的指责这个指责那个的，要分析各各因素，是小孩一直都完成不了吗？是的话，是不是有抵触情绪啊？还是家长教育理念有没有问题？老师布置作业多不多？难不难？等等，头疼医头，脚痛医脚，还是要理智的分析原因，找到对策才能解决问题。

首先分析原因：这部分学生完成不了家庭作业，是因为不会做？还是因为不愿做？

一、不会做是能力问题。如果是这样，那么应该反思和做出改变的是老师。布置作业可以依据学生能力而做出分层。如：基础作业，提高作业，拓展作业。基础作业要求后进生做，提高作业和拓展作业要求成绩较好的学生完成。我有一个同事，每天中午安排A4纸的4/1的题量，也就二十分钟左右的作业，有两种题型，依据成绩分发。这样的作业没有学生是不能完成的。

二、不愿做是态度问题。如果是这样，那么就应该找学生和家长了。家长的问题放在后面再议论。

一方面，老师要批评，但更多的要让学生明白，老师的目的不是批评，而是关心你的学习。

另一方面，也要付出点时间和心思，比如，也不批评，就是要你完成作业，给一个时间期限，或者学生自己定一个时间，这样学生的心理负担轻，不会产生叛逆。再比如，可以形成小组竞赛。之前我采用过小组比赛的方式检查作业。把学生分成若干组，完成优秀积3分，良好积1分，合格不积分，不合格扣分。积分最多的小组可以有减少部分作业的优待（当然都是控制过的，呵呵）。积分最少的小组要增加一部分作业。这样，小组成员就会督促不愿完成作业的同学了。（作弊问题另谈，哈哈）

再来谈谈与家长沟通后效果不佳问题。熊孩子背后必然有熊家长，这点毋庸置疑，不同的不过的“熊”的方式不一样而已（不接受反驳，哈哈），所以不要特别指望家长。

当然孩子的教育最重的还是家庭教育。因此，可以及时告知家长孩子作业完成情况，教会家长督促孩子完成作业的方式方法，检查作业的方法。要让家长明白，老师关心你的孩子。这家长绝对是高兴的。情况严重时，也可以请家长到校面谈，把孩子的作业给家长看看。相信家长多少还是会更关注孩子作业的。

最后，老师，你不是神，请正确看待自己，别把自己看高了。不是每一个孩子都适合读书，不是每一个家长都会配合教育。所以，尽人事，听天命。尽我力，待花开！

到此，以上就是小编对于受过家庭教育后的家庭的问题就介绍到这了，希望介绍关于受过家庭教育后的家庭的1点解答对大家有用。