家庭教育实例直播 家庭教育实例直播视频
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育实例直播的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育实例直播的解答，让我们一起看看吧。
如何与上小学五年级的女儿沟通？
这不要强迫孩子，应该给他点休闲空间，只要成绩不下降其实也无所谓，给孩子沟通应选择一定方式，不能强制管教，因为孩子们脑子还在发育成长期间，强迫他会起反面作用，作为大人应选择孩子的爱好去和他交流，多方面考虑一下再和他沟通起到作用就行，不必给孩子压力太大，要不还会让孩子思维反弹。祝你好好和孩子沟通一下，让孩子在一个没有压力的环境下幸福成长，
好这个问题问的很好，其实在孩子一路成长。过来的过程中，有很多需要我们和孩子沟通的地方。不管生活也好，学习也好。都需要大人的沟通、引领、纠正。我经常给孩子讲，在成长的大路上，就是一条笔直的大路。在大路上前行的时候，家长一定要注意枝枝叶叶。但我看孩子在走偏了的时候，一定要及时提醒和沟通孩子。注意改正，修正哪些，然后把孩子领到大路上继续前行，在大路上前行的过程中，一定不能让孩子走偏走歪。只要发现孩子走偏走歪要及时纠正。再次把孩子领向笔直大路继续前行。就我上小学五年级的女儿，其实是一个比较调皮捣蛋的，像个男孩儿性格一样。但是在她成长的道路上，我们既像母女又像朋友无拘无束。在这几年她成长的道路上，我时刻的给她讲，人生成长大路就是一条主干道。我们只要积极向上，阳光勤奋每天朝着这个主干道前行。“但因为你年龄还小，有时候会走偏跑偏。妈妈我会及时给你引导纠正沟通。在沟通的过程中，我会让她看到错在哪里。让她心服口服的改正，再次回到笔直的大路上”。好回答结束。谢谢感恩您们的提问。
应该是青春叛逆期快到了吧。
每个孩子，都会从乖宝宝到叛逆少年，表现程度不同而已。就像人到中年就会有更年期一样。最最头疼的就是叛逆期碰上更年期，天雷勾地火，一发不可收。
心理学家会吧啦吧啦说上一大堆，关于叛逆期的书也有一大摞。作为过来人，我只说一个字：忍！
其实，不管我们家长如何如何努力，也不用眼红别人家孩子怎么怎么样。我的观点是：后天干不过先天。顺其自然，天才不会被耽误，平凡终将回归平凡。
顺顺气，看看外面的疫情，其实，健康就好。
小丫头的叛逆期显露头角，所以还是把她当个小大人看待，切不可以以家长的口吻教训，这样你们的关系越来越糟糕，性格更加的叛逆，教育孩子也是一门学问，家长们得用一辈子学，
如何与上小学五年级的女儿沟通呢？这是个既简单而又复杂的事情！
现在的孩子，一个比一个聪明！而且一个比一个倔强！因为每个家庭都成一个小孩了！所以捧在手心怕吓呐，含在嘴里怕化呐！把小孩惯的恨不能摘下满天星！所以养成小孩的另类的脾气！奇葩的性格！恃宠而骄！一意孤行！当然，毕竟是小孩子，只能忍让不说！这是大部分孩子的特点！和家庭的教育模式！
回过头？我们在说说和五年级的女儿如何沟通？平时要循序渐进，潜移默化，润物细无声的慢慢贯穿一些生活习惯！按时作息！好好学习！不耻下问的原则！当然也要培养孩子的喜乐爱好！优点特长！陪着孩子一起成长！这样沟通起来，就比较容易多了！大家觉得呢？
谢谢朋友邀请，小学五年级的小孩，正是青春发育期，朦朦胧胧的，而且这时也是叛逆期，所以做家长的一定要有耐心。
其实我也是个失败的母亲，是输在没有耐心上，当然也是没有时间，要生成呀，我讲个小笑话，儿子小学六年级，和同桌小女生早恋，我一直没说破，到儿子初中毕业后，因为无心读书，我带他南下体生话，他同我讲学生时的趣事，我一一说破，他问我怎么知道的，回答他，怎么不问问是谁生的，也不怕你笑话，儿子从一个小叛逆和我做朋友，这过程是时间和耐心。
眼前孙女快三岁了，小小的他也有个性，比方说闹情绪，睡在地下哭，妈妈打他也不起来，我把他妈妈支开后，笑着对他说，看，地下有虫虫，咬屁屁，他一下子就扑在我怀里，用他平时喜欢玩的方式，故意逗他开心，当然啦，你女儿现在就不能用这个小儿科，你做母亲的应该知道女儿喜欢，孩子不听话，错了不要长时间话唠，那样孩子会越离越远，对于孩子的叛逆，你要找根，不能急于求成，首先你得成为孩子，和孩子打成一片，后再漫漫引导，再说你家条件不错，孩子迷上了网络，这个你可能要花更多的耐心，在孩子的业余时间，和孩子玩同样的游戏，以毒功毒，找个共同的语言为突破口，我说的不一定对，不仿你试试。
家庭教育中，家长如何有效帮助、引导孩子学习和生活呢？
教育的根本在于“言传身教”，“耳濡目染”。作为监护人，应该给孩子创造一个相对优质的成长环境，物质环境的优劣尚在其次，主要是精神环境要绝对保证。“静以修身”，闲事，琐事，闲嗑，废话等是非恩怨的声音，要尽可能止住，绝口不提，让自己成长，也给孩子做好榜样，这就是“言传身教”，孩子自然就会“耳濡目染”，教育本来就很简单，做好自己，呈现出一个“大仁大义”的威严形象，孩子也错不了。不要表里不一，嘴上讲那么多，却满身劣性劣习，孩子怎么会信你，肯定会被误导。提升自己的品味，境界，多读“圣贤书”，多学“古圣先贤”，人伴贤良品自高，闲书，杂书，当代的作品少看或不看，没什么营养。习性很难改掉，慢慢来，如果自己的言行暂时难以提高，那也要做到静口。止住那些不好的声音，不好的习惯，会误导孩子。总而言之，教育孩子的根本，就是“做好自己”，呈现出一个完美的样子，你期待孩子成为什么样的人，就要身体力行的去引导，千万不要只是放在嘴上，每天说个没完，其效果适得其反。
家庭是一个人第一所学校，也是终生的学校，家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师。
家长在孩子未成年前担负教养孩子的义务，要想让孩子成为一个合格的社会人，要在生活和学习方面引导孩子。
首先生活即教育，家长在生活中要注重塑造良好的家风，给孩子提供健康生活的环境。在生活方面通过自己的言传身教培养孩子独立生活的能力。主要包括以下几个方面：一、培养孩子生活自理能力。二、培养孩子爱护自己的的身体，养成良好的作息规律。三、教会孩子做家务，培养讲卫生，勤整理的好习惯。
在学习方面，家长要提供必要的学习条件，营造良好的学习环境。自己以身作则，多读书，给孩子做读书的榜样。种猪培养孩子学习方面能力和习惯。主要包括以下几个方面：一、培养孩子的阅读能力，让孩子从小喜欢读书。二、养成良好的学习习惯。
三、学习高效的而学习方法。四帮助孩子共同解决学习中遇到的困难。
良好的家风家教是培育栋梁之才的肥沃土壤，每个父母应该尽力培养孩子成为一个合格优秀的社会人，这不仅决定每个家庭的幸福指数，也是对社会的义务和责任。
在家庭教育中如何引导孩子学习和生活，这是一个很大的问题。不同的孩子年龄发展的特点有不同的家庭教育的方式方法。
(1)在一岁前的孩子，父母要无条件的接纳，尽量满足孩子所有的需求。养育的重点是喂养，无条件的给予孩子满满的爱。
(2)两到三岁的孩子，父母要给予孩子自由，同时要建立规矩。适当让孩子学会延迟满足。
(3)三到六岁的孩子，父母要培养孩子的生活习惯，日常常规。
(4) 小学阶段的孩子，要培养孩子良好的品德，建立良好的学习习惯，生活习惯。
(5)对于青春期的孩子，父母不要再唠叨孩子，充分的给予孩子空间，朋友一样跟孩子讨论问题。
在家庭教育中，家长的作用极其重要，不同的阶段，不同的作用，家长的最重要的作用在小学阶段，小学阶段关键就是养成良好的生活习惯和学习习惯，后面就是享受良好的习惯带来的效果。
无论是小学，还是中学，关键就是两个字“习惯”。
习惯又分为生活习惯和学习习惯和思维习惯。
1.家长重点是在生活习惯上要加以引导，在家里养成良好的生活习惯，比如说：“衣贵洁，不贵华”“置冠服，有定位。”……因为好的生活习惯会迁移到学习习惯中，对学习习惯也是一个促进。
2.学习习惯的培养。家长要培养孩子认真完成老师布置的各科作业，养成主动积极的学习习惯，让孩子感受得到知识和学习给自己带来的喜悦和自信，以及尊严感，让孩子把努力当成一种习惯，作业不但要写，而且要认真完成，把作业当做自己的艺术品，精心雕刻。课前预习，课后复习，这样的学生，孩子的成绩一定不会差。
3.思维习惯，就是家庭生活当中，父母亲对待生活的态度以及处事方式会时时刻刻，润物细无声的去影响和固化孩子的思维模式，您是积极的思维模式，孩子就是积极的，您是消极的，孩子的思维就是消极的。
当然，与此同时，家长还要关心孩子的身心健康，孩子的心灵成长 状态，特别是孩子的思想品质更为重要。一个优秀的家长，就是孩子成长过程中的灯塔，照亮着孩子前进的道路，孩子就是灯塔的守望者，希望每个家长都是孩子心目中最亮的灯塔，永远照耀着孩子幼小的心灵，给孩子发安全的港湾。
关于教育孩子如何生活和学习的问题，父母和家庭都是第一位老师，以身作则，言传身教，才是给孩子最好的引导。
一、父母给予足够的的爱
孩子从出生到成长，一定少不了父母无条件的爱和陪伴的。而这个前提，就是父母之间的感情生活要幸福，自己能在生活中感受到爱，才能给孩子爱的教育。所以，夫妻关系第一位，然后才是亲子关系。给孩子一个温暖的家，这是父母的首要任务。
二、关于生活
孩子还没有独立生活能力的时候，给予孩子足够的物质条件，他们才能够成长。但是，照顾好孩子不等于包办一切，不是要让孩子成为“妈宝”。可以在照顾孩子的同时，引导孩子学习相适应的社会能力，学会独立完成力所能及的事，让他们学会独立思考，有自己独特的个性。
三、关于学习
我一直相信“兴趣是最好的老师”。培养孩子的兴趣爱好，引导孩子多挖掘学习中的乐趣，把学习变成如同游戏一般有成就感，孩子自然就会喜欢上。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
对于这个问题，家长首先要了解的是，自己在孩子学习和生活中的角色和定位。这是关键。
在当下的家庭教育中，很多家长对自己在孩子学习和生活中能发挥的作用不清楚，也很容易错位，进而用错力气。比如，陪写作业。陪写作业，恰恰不该是家长着重用力的方面。陪写作业搞不好就成了既伤自己又伤孩子的双输战争。家长气的不行，孩子烦的不行。我是不赞同家长陪写作业的。没人喜欢在别人的“监看”下做事情。作业要家长陪，潜在的逻辑就是不相信孩子，觉得靠孩子自己不行。可是，作业的主体是孩子，这会挫伤孩子的主动性和积极性，也会给孩子一种心理暗示：作业是给父母写的，因为父母比我还着急呀。
要实现岁月静好，是家长找准自己的位置，明白自己的作用那就是：习惯养成和氛围营造。
- 习惯的养成，包括生活习惯和学习习惯。习惯的养成一是对孩子在习惯上有明确的要求，并在养成习惯的前期多下功夫去坚持。而对于具体孩子事情完成的如何，在习惯未养成之前，可以先不用太过着力。待建立了好的习惯，再去关注结果。这是家长普遍容易出现的误区，很容易被具体事情的结果牵着鼻子走，比如一次作业的对错，结果忽视了孩子的习惯。
2. 氛围营造，其实就是环境教育。环境教育无声，却有潜移默化的作用，对孩子产生较强的心理暗示。比如，给孩子一个固定、安静又敞亮简洁的学习区域。把家里的电视，别放在客厅的重要位置，而是放在老人的卧室。在客厅中，打造一个读书角。在孩子写作业的时间段，大人也读书或工作，营造一个集体学习的氛围。人会根据环境给的信号，形成一种反射反应，自然的展现出自己的不同侧面。这是大多数人的正常反应。当年毛主席主动到闹市区去读书，是为了磨练意志力。而绝大多数普通人的意志力，是没有那么坚强的。所以，营造环境，就是给孩子设置一个安全区，帮助他屏蔽干扰，增加外部的正向影响。
家长的努力，应多用于关键之处。生活和学习的主体是孩子，家长只是一个帮助者和影响者的角色，切不可越俎代庖。一旦错位或越位，家长和孩子双方都受伤。习惯养成和氛围营造，恰恰是家长作为帮助者和支持者，最能发挥威力的方面。
到此，以上就是小编对于家庭教育实例直播的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育实例直播的2点解答对大家有用。