教育培训机构谈判 教育培训机构谈判心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训机构谈判的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育培训机构谈判的解答，让我们一起看看吧。

培训学校股份怎么估算？

1.PE估值法(按市盈率)。 此方法是股权融资过程中最常见的方法,适合于C轮或中后期项目,即学校已发展比较成熟且有相对可观的净利润。计算公式为:学校价值=学校净利润* P/E ratio。

学校的净利润可以是未来1年或几年的预测净利润,但一般需要签对赌协议,如果未来不能实现对赌的利润,学校可能被贱卖,失去控制权。P/E ratio是根据同行业同等规模机构的市盈率确定的。

注意,如果同行业有上市公司,就根据其市盈率打个折来确定,如果同行业没有上市公司,就根据同行业同规模已完成股权融资或已被并购的培训机构的PE来确定。整体上讲,教育行业的PE倍数一般在10-25倍之间,在实操层面,校长们可在与投资者谈判时,结合项目质地进行调整。此外,校长们要注意,此融资方法中的利润是课消后且经会计事务所审计后的净利。2.PS估值法(市销率

谈判响应文件是什么意思？

首先说答案，不需要。 根据采购文件要求的格式，和采购文件要求提供的材料，制作响应文件即可。采购文件页码多是因为要给你方方面面讲清楚。 当然如果技术需求都80页，你技术响应才10页，就要看看你有没有完全响应采购文件了。

完整的谈判响应文件一般应包括：

谈判响应函。谈判供应商对竞争性谈判方案作出响应声明，其响应内容应包括供应商的企业基本信息，包括联系方式等；最重要的还有对其谈判报价的说明，自身对竞争性谈判文件内容、规定以及谈判程序、做法的理解，对成交后履行承诺以及谈判响应文件有效期的声明等。

谈判价格。是谈判供应商基于对谈判方案的理解并对谈判方案所作的价格响应，在谈判响应文件中，一般要求供应商以表格形式来表述其报价，并编制成谈判价格表。谈判价格表应分别用价格总表和分项价格表来报出谈判价格。在价格总表中，要求就所有设备、配件、备品的价格以及运输、安装、调试、服务项目报出一个总价，并要报出交货期、保修期，还要对价格以及与价格有关的事项作出声明；在分项价格表中，要把所有设备分开报出价格，包括设备的原产地和制造商、规格型号、数量、单价等，都要分项单独报价。

谈判技术规格响应方案。要求谈判供应商必须就谈判方案的技术要求作出响应，并提出自己的谈判技术方案。谈判技术响应方案主要包括拟提供的设备选配型说明、技术规格说明，质量、检测标准、相关认证等；质量保证措施、人员培训和售后服务承诺等；项目实施计划和人员施工组织安排，样品、样机的具体情况说明以及谈判供应商认为有必要说明的其它情况等。

谈判商务响应方案。要求参加谈判的供应商就项目的商务方案作出响应，并按照合同的主要条款和项目的商务要求提交商务响应方案，这个部分不要求统一格式，可由供应商参照谈判文件的有关章节自行编制。

人伤事故调解谈判技巧？

1、注重服务形象，体现专业、客观、公正，有助于调解协议的达成调解人员良好的着装及形象气质、良好的语言表达、专业的谈吐和解答、公正公平的态度，才能获取事故双方的信任及认可，从而让对方产生依赖感，大大提高了调解的成功率。专业、坚定、不容置疑的语气是调解员专业形象的体现，作为专业人员参与调解，如果语气含糊没底气，立场不坚定，就无法取得当事双方的认可，无法主导谈判进程。因此，人伤调解人员必须强化自身专业素养，培训自身形象，注重调解语言的组织，语气的转换，这样才能体现出一个专业、公正的调解员形象，才能提高调解的成功率。

2、合理安排调解地点、环境、人员，有助于调解的顺利进行一旦双方同意调解，作为第三方参与的人伤调解人员，可以对地点、人数作出选择和要求，谈判地点应该选择相对安静、舒适的场所，有利于舒缓双方的情绪。为避免人多嘴杂，每方谈判代表要求不超过两人，双方代表是有决定权的人，避免无效谈判。

3、强调既成事实，疏导当事人，努力促成调解交通事故，每天成千上万，很多当事人在事故发生后一直还处于懊悔、怨恨、悲痛的情绪当中，而无法理性而正确的面对事故调解，往往是一言不合，不欢而散，实际上第三方的介入是双方都愿意接受的。那么，调解人员的掌控能力成为调解结果的核心要素，适时强调面对现实，不管双方有多大的矛盾，经济补偿、协商调解结案是必然的程序，从而引导说服双方开始理性的洽谈协商。

4、注重当事人心理及性格分析，准确寻找突破口，有助于调解进行通过与双方的接触了解，观察与分析双方当事人的心理及谈吐风格，掌握双方性格、心理活动，心理需求，从而适时劝导、调和，或适时调整应对措施，确保调解的正常进行。一般来说面对事故处理，客户心理需求分为：尽快处理，避免麻烦，不愿意自己过多参与谈判，愿意或不愿意自己贴钱处理等。伤者心理需求分为：需要人文安慰、需要专业的伤情预后安慰，希望得到理想的赔偿，或认为只要身体好了、赔偿是次要的问题等。个人性格表现分类为：强势型、横蛮无理型、老实型、大大咧咧型、小气寸步不让型，不懂装懂型、无所谓型、无赖型、装可怜型、外强中干型、嘴硬心软型等等，针对不同心理活动性格采取不同应对及谈判方式，力求达到最佳调解效果。

到此，以上就是小编对于教育培训机构谈判的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训机构谈判的3点解答对大家有用。