教育机构调查程序 教育机构调查程序有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构调查程序的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构调查程序的解答，让我们一起看看吧。

教育调查研究的一般步骤是什么？

教育调查研究一般步骤：

1、明确调查目的，编制调查计划明确调查目的，是搞好教育调查研究的基础；编制调查计划，是开展教育调查活动之前的一项重要准备工作，也是搞好教育调查研究的有力保障。调查计划的内容一般应包括调查目的、调查对象、调查步骤、调查项目和调查方法等。

2、搜集资料，初步分析在开始教育调查之前，调查人员应围绕调查目的，多渠道地搜集有关资料，以熟悉和掌握调查对象的基本情况，并通过初步分析，确定教育调查的重点和主题。

3、作好准备，实地调查根据不同的调查方法，作好充分的准备工作，如采用访谈方法所采用的访谈提纲或访谈表格等，然后进行实地调查，以全面地了解和掌握情况。

4、资料汇总，分析研究在大量地全面地占有资料的基础上，进行认真的汇总分析，去粗取精，去伪存真，并以一定的理论或思想为指导，深入研究，得出结论。

5、撰写调查报告把调查研究的结果写成调查报告，这标志着调查研究的结束，但又是整个调查研究过程中至关重要的一个环节。没有调查报告的产生，就无法体现调查的目的，无法反映调查的结果，也不可能发挥调查报告所具有的指导作用。

教育调查研究一般步骤：

1、明确调查目的，编制调查计划

明确调查目的，是搞好教育调查研究的基础；编制调查计划，是开展教育调查活动之前的一项重要准备工作，也是搞好教育调查研究的有力保障。调查计划的内容一般应包括调查目的、调查对象、调查步骤、调查项目和调查方法等。

2、搜集资料，初步分析

在开始教育调查之前，调查人员应围绕调查目的，多渠道地搜集有关资料，以熟悉和掌握调查对象的基本情况，并通过初步分析，确定教育调查的重点和主题。

3、作好准备，实地调查

根据不同的调查方法，作好充分的准备工作，如采用访谈方法所采用的访谈提纲或访谈表格等，然后进行实地调查，以全面地了解和掌握情况。

分层调查的步骤是什么？

分层抽样：先依据一种或几种特征将总体分为若干个子总体,每一子总体称作一个层;然后从每层中随机抽取一个子样本，这些子样本合起来就是总体的样本。各层样本数的确定方法有 3种：

①分层定比。即各层样本数与该层总体数的比值相等。例如，样本大小n=50，总体N=500，则n/N=0.1即为样本比例，每层均按这个比例确定该层样本数。

②奈曼法。即各层应抽样本数与该层总体数及其标准差的积成正比。

③非比例分配法。当某个层次包含的个案数在总体中所占比例太小时，为使该层的特征在样本中得到足够的反映，可人为地适当增加该层样本数在总体样本中的比例。但这样做会增加推论的复杂性。 　　总体中赖以进行分层的变量为分层变量，理想的分层变量是调查中要加以测量的变量或与其高度相关的变量。分层的原则是增加层内的同质性和层间的异质性。常见的分层变量有性别、年龄、教育、职业等。分层随机抽样在实际抽样调查中广泛使用，在同样样本容量的情况下，它比纯随机抽样的精度高，此外管理方便，费用少，效度高。

系统抽样：

第一步：编号。给样本的200个数据随机编号，编号为001，002，003，……，200；

第二步：确定组距。N=200÷20=10，即分成10组，然后在每一组随机选取一个数字（采用随机抽样抽取），假设选取到的是a(1≤a≤10）；

第三步：在每一组中各抽取一个数字，分别为a,10+a,20+a，……，90+a；

第四步：对应的号码即为所要抽取的样本。分层抽样：

第一步：确定在每一层抽取的个数，根据比例可知，应该在一等品中抽取10个，在二等品中抽取6个，在三等品中抽取4个；

第二步：对一等品、二等品、三等品进行随机编号，一等品的编号为001，002，003，……，100，二等品的编号为101，102，……，160，三等品的编号为161，162，……，200；

第三步：采用简单随机抽样从一等品、二等品、三等品中分别抽取10个、6个、4个，对应的号码即为我们所要抽取的样本。

到此，以上就是小编对于教育机构调查程序的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构调查程序的2点解答对大家有用。