教育机构疫情分析 教育机构疫情分析报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构疫情分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构疫情分析的解答，让我们一起看看吧。

身处教育机构的你，疫情对你的影响是怎么样的？

相信这个问题，对任意一家教育机构来说，无疑是雪上加霜，线下现金流直接切断，很多机构陆续倒闭，疫情影响还要波及一段时间，大家都在咬牙坚持着，但是，未来依然看不到希望，线上培训，变现又比较弱，今年会倒掉一大批教培机构，能坚持到最后都是战士，加油吧，我们能活下来就是赢家。

虽然我不是教育机构的，但我知道好多教育机构还在死抗着，不是说倒闭就倒闭的。

有些只不过是压缩规模，节约开支而已。今年的疫情，确实对教育机构带来了毁灭性打击，只要政策没有没有变化，疫情过去就会很快恢复过来。

而有些地方，出台了些弹性离校政策，那么多少会对教育机构是有影响的，那就等政策落实后，具体看对教育机构的影响。

我的一个朋友，这次受疫情影响，就压缩规模，减少开支，等待政策明确后开学。

我的孩子所上的辅导班还在死抗着，等待着春天的来临。

疫情导致教育行业洗牌，对此你如何看？

谢邀，我的回答是：教育行业不会因为疫情有任何改变，洗牌之说毫无根据。理由如下：

1、题主的问题混淆了家庭教育与学校教育的关系。说暴露了家庭教育的缺失，又暴露了孩子离开老师的无所适从。这是把家庭教育与学校教育的混淆。我们的教育，可以分为家庭教育、学校教育和社会教育。三个教育各司其职，家庭教育主要的功能是育人；学校教育主要是传授知识；社会教育主要功能是育才；三个教育各司其职，互为补充。

2、无论到任何时候，学校教育都是学生接受教育的主渠道。以当下中国的国情而言，学校教育始终都是学生接受教育的主渠道。学生在学校接受教育的主要目标是掌握知识。孩子们掌握知识的专业辅导职业就是教师。不是家长。

3、家庭教育主要功能是育人，不是教书。家庭教育的核心功能是育人，比如：人生观、价值观、世界观的教育、基本的礼仪教育、待人接物教育、自己照顾自己的基本技能、亲情教育等等。按照题主的理解，难道需要每一个家长都必须是教师吗？这种对家长的要求既不现实又不可能，所以说这种观点何其荒谬？

4、线上教育会有机会吗？需要创新，目前，教育领域的在线尝试，基本上都是失败的。

疫情导致学校上课必须采用线上模式，不代表线上教育就迎来了机会。互联网教育从始至终的各种尝试都是失败的，至少到目前为止，教育领域的互联网教学，没有成功的。原因无他，教师教与学生学必须要面对面进行的原因是，教师可以通过看孩子们的表情，动作，察之是否听懂。另外，课堂随堂作业也需要教师直接辅导，所以，任何互联网教育模式，在没有解决这个问题之前，都是不可能替代或动摇传统课堂教育的。取代学校教育的可能性一点儿都没有。

沉下心来思考教育，到底什么是教育？教育是人类社会特有的传递经验形式！疫情只是教育现象中的一个特殊场景，线上教育也好，线下教育好都是场景的不同，而对孩子接受知识的不同方面。那随之引发的是家庭教育和学校教育的冲突和矛盾。其实，教育应该是无处不在的，在家里就要接受家长的教育与指导和孩子有效的沟通，在学校就要接受老师学校制度的管理和学生之间的交流交际。

那么信上教育能代替线下教育吗？答案是肯定的，我认为绝对不会！因为教育不光是学习文化课，知识还需要人与人之间的交流，还需要和捎下家的交流，还需要和老师之间的交流。

那么，家庭教育能代替学校教育吗？当然也不能他们是相互的补充，再加上社会教育，三者缺一不可。那么每一个场景，其实对孩子的成长来说都是非常重要的，因此，无论在什么场景中，都是孩子成长的一个能量场，都会影响孩子未来发展的方向和梦想。

那么什么样的教育场景才是更合时宜的呢？教育其生活教育无处不在，教育就是用心生活的体验，教育也是一种传承，无论是父母，老师和周围的朋友，只要有人知道的知识多，就存在一种教育，就会带来相互的成长。

孔子曰三人行，必有我师焉，就是这个道理！

以此把青少年综合素质能力的提升摆在第一位，给孩子们造就更多的和谐的社会实践的各种能量场，让他在玩中学学中玩，回到大自然中，回到原生态家庭中，时时刻刻坐着教育的形式，孩子成长必是快乐的，更是全面的！【快乐马哥941】

你好，我是榛名，我来回答这个问题。疫情导致教育行业洗牌，对此你如何看。我感觉教育行业终将洗牌，这次疫情只是加速了这个进程。

第一，网上授课效率更高。通常我们上课，都要到指定的学校集中上课。在城市，一般住的地方距离学校比较远，这样我们不仅在路上浪费了很多时间，而且造成了交通拥堵，最重要的是安全问题，现在车辆越来越多，交通事故屡出不穷，造成了很多的惨剧。通过这次疫情，我们迫不得已接受了这次网上授课，虽然出现了很多弊端，但以后加以改正，这个方法还是利大于弊的。

第二，在家上课没有氛围。以前大家都在学校的教室里上课，大家都在学习，而且没有人打扰，也没有人让我们干其他的事情，相对来说很专心，基于这种模式，现在好多城市出现了付费自习室。在家是可以顺便做点家务，可是这样也容易分心，这个是教育洗牌的一大障碍。

第三，有利于教育机构节约成本。如果线上教育盛行，必要冲击实体教育。在线教育的成本比较低，他不需要租用场地，不需要太多的教学设备。节约了成本又没有损失教学质量，这样他们才能良性发展。

对于这个问题，本人还是有不同看法的。

首先，不存在所谓洗不洗牌的问题，教育依然还在它原来的轨道上。

目前的线上教育只不过是特殊时期不得以的做法，绝非常态。网络教育存在已久，却也没见那个家长因为有网络资源而让自己的孩子不去学校了。

教育首先面对的是人，教育是有温度和感情的。离开了师生的面对面，首先缺失了教育应有的温度。德育美育还是离不开老师参与的！

其次，目前线上教育如此火热的另一个原因我想怕还有一下线上资源机构的暗中推动作用吧。（这句话可能会得罪很多人）

我相信，只要开学条件允许，国家一定会在第一时间开学的，孩子们仍然会毫不犹豫的扔掉手机，平板…高高兴兴的背上书包奔向那个令他厌烦但又热爱的校园的，相信人的教育，是离不开面对面的情感沟通交流！

到此，以上就是小编对于教育机构疫情分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构疫情分析的2点解答对大家有用。