社会人教育机构 社会人教育机构有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于社会人教育机构的问题，于是小编就整理了4个相关介绍社会人教育机构的解答，让我们一起看看吧。

学前社会教育的特点有哪些？

学前社会教育的特征包括：群体性、目标性、计划性、多样性。

群体性,社会开设面向众多学龄前儿童的、有教育性的设施,儿童可获得与小伙伴接触、交往的机会;

目标性,各类学前社会教育机构,依据其创办的条件与宗旨,均有一定的教育发展目标:

计划性,学前社会教育机构各目标的实现,有计划地落实在参予活动的儿童个体中;

多样性,学前社会教育机构有较正规的形式,接纳的儿童相对固定,可助儿童获得较全面的发展。

幼儿在群体中生活，幼儿必须体验冲突、学习谈判或感受委屈、学习合作，从而学习社会交往技能。幼儿在同伴群体中还能分享共同的快乐和兴趣，有利于幼儿良好情感的发展。同伴之间平等的交往能够让幼儿体验内在的尊重感，有利于他们的自信心、责任感等。

幼儿园作为专门的幼儿教育机构，具有比家庭更丰富的物质资料。

幼儿园教师经过专门知识技能训练，具有比家庭、社会更专业的知识。（会根据国家教育目标、社会领域的目标进行有计划、有目的的教学活动）

学前教育的特点：基础性、启蒙性、公益性、生活性。学前教育：一是幼儿园不是公立义务性的；二是幼师需要给孩子启蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根据感官和感觉去理解事情；四是教师没有义务去管理孩子的生活问题。

学前教育的基本原则

遵循幼儿身心发展规律的原则、普惠性原则、全面性原则、保教结合原则、以游戏为主要途径的原则。

家庭学前教育的特点

㈠先导性与基础性

㈡亲情性与权威性

㈢针对性与丰富性

㈣随机性与传承性

一起教育科技是正规的教育机构吗？

是的，一起教育科技（Nasdaq：YQ）成立于2011年，致力于打造先进的K12智能教育平台，怀着“让学习成为美好体验”的使命，用先进的教育科技、优质的教育内容和持续的教育热情，为K12阶段的学校、家庭、社会教育场景提供更为高效、美好的产品和体验，开启智能教育新时代。

在寒暑假，教师可以加盟社会教育培训机构吗？现行法律法规允许吗？

老师何罪之有，说白了就是带课了，家长愿意，孩子高兴，你们这些媒体天天说这个违法，哪个违规，逼的老师课外要搬砖，现在家长喊痛了，说补课班收费太高，又哭着喊让老师补课，你们这是典型的让马儿跑，而且不让马儿吃草的心理，现在国家看来天下太平了，马放南山了，别无它事了，只天天叫着把老师整下去，你们扪心自问后适吗？？？？

当前教育部文件明确表示:严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课，因此老师在寒暑假加盟社会教育机构补课是违规的，是被明令禁止的行为。

严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课具体规定

①严禁中小学组织、要求学生参加有偿补课

②严禁中小学校与校外机构联合进行有偿补课

③严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或者学生个人信息

④严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课

⑤严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会组织的有偿补课

⑥严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息

在职老师有偿补课破坏了教师群体的社会声誉，尤其很多有偿补课老师的高价收费行为给社会上带来很多负面声音;模糊了中小学教书育人的宗旨和使命，把公共教育资源私人商品化，损害了儿童接受教育的平等权利。

现在教育行政管理部门严禁教师进行有偿补课活动，主要是中小学教师。本人认为主要原因是因为个别教师存有课内不讲课外讲，利用手中权力为个人谋私利等问题。但极少数不代表普遍，只靠堵不疏并不是好办法。这样的一刀切也并不合理。因为，家 长之所以将孩子送到培训机构学习，有很多人是为了让孩子有一特长，如外语、绘画、弹琴、舞蹈等，如果家长就是欣赏某一教师的专业技术与技能想求教于该教师，且当地难于找到这样的师资，老师呢，有心教又不敢教，这岂不是断了这类学生的兴趣培养？再说，医生、律师、预算师、工程师、设计师等都可以八小时外接受一些有偿服务活动，教师就不可以，有问题处理问题，加强师德建设，不能因噎废食，这是我本人的观点。

绝对不可以，不管什么奇怪的借口，都不能掩盖有偿补课违法的本质。

孩子的学习负担越来越重，家长的经济负担越来越重，已经成为严重的社会问题，社会反响较大，因此教育部门严令禁止在职教师有偿补课，目的就是减少学生与家长的负担。对于校外培训机构，那是商业行为，教育部门鞭长莫及，但管住自己的教师应该在职责范围内。

如果允许在职教师进入校外培训机构，那禁止有偿补课就成为一纸空文。在职教师会和机构合作，沆瀣一气，内外勾结，把本来应该在学校里免费接受教育的孩子，会被诱导至培训机构去，让家长花很多的冤枉钱。

笔者认为，只要教师不利用自己的权利，不强行要求学生交钱补课，不违背法律法规，为什么不可以去培训机构补课呢？如果是自己办或加盟培训机构，则认为不可，原因自是利用自己身份的缘故。可惜现在全国各地对教师补课严加管理，而对各类培训机构视若罔闻，不加约束(或表面约束)，实在无语！

作为国家最高教育行政主管部门，国家教育局关于公办教师不得有偿补课、不得参加有偿补课、不得参与社会机构有偿补课的禁令已经颁布几年了，这种问题怎么会不断堂而皇之的出现？

退休了的教师可以进培训机构吗？

您好！我觉得退休后可以去培训机构，有精力就出去发挥一下。退休教师经验丰富，有足够的耐心对待孩子们，是孩子们的福气。只是培训机构竞争力也大，他们自己也有一套自己的管理制度，和教研教改流程。作为退休教师有年龄上和精力上的弱势，还需要随时跟紧年轻人的时尚。如果这些都能克服还是一个不错的选择！

可以，因为你那时候已经是退休了，学校已经不可能再用你，而你可以去培训班发挥余热，这是一个方面，另外有一些比较厉害的管理层次的人员还有可能被外聘到私立学校去当管理层次的班长，或者是校长。这些都是很多实际的案例，所以退休的老师有能力的永远可以继续挣很多的钱，当然也可以为教育事业有更多的奉献

只要需要和退休教师愿意，是可以进社会培训等教育机构发挥擅长和余热的。

退休教师都是很有教育情结和很有教育教学方法的优秀教师，他们的不骄不躁、沉着镇静、驾驭就轻的课堂教学状态、经验和技艺会让学生亲近和喜爱，会给培训机构带来荣誉和财富。

聘用退休教师不会带来不良影响，不会受家长、社会和教育有关行政管理部门的谴责、约束和处理，因为他们是离开教学岗位的闲人，他们上课、补课、辅导作业等教学行为不是给自己的学生补课捞外快的不当行为，这当中不存在利用职务之便循私利之嫌疑，纯粹是有求有应的供需劳务关系，不存在任何风险。这是必须要明确和界定的。

教师和医生一样是特殊技术活，年越长经验和方法更熟，所起的作用和达到的效果会更好!聘用退休教师比聘用猴刨刨的年轻崽儿更能发挥出作用!

到此，以上就是小编对于社会人教育机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于社会人教育机构的4点解答对大家有用。