金嗓子教育机构 金嗓子培训机构

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刘三姐传人？

刘三姐是中国云南省的民间传说人物，她的后人至今仍然存在。根据历史记载，刘三姐的后代分布在云南省的各个地方，他们继承了刘三姐的音乐才华和家族传统。许多后人成为了著名的歌手、音乐家和演员，他们在各种演出和音乐比赛中展示了刘三姐的传统艺术。此外，刘三姐的后人也在云南省从事着各种职业，如教育、医疗、商业等。他们通过传承和发扬刘三姐的精神，为云南的文化传统做出了重要贡献。因此，刘三姐的后人在云南省的各个领域中仍然存在并继续发展着。

黄婉秋

黄婉秋17岁时与“刘三姐”这一艺术角色结缘。从花样年华到古稀之年，专注于传承“刘三姐”文化。知名壮族学者梁庭望如是评价她：“‘刘三姐’之于黄婉秋，早已不单是一个称呼，更是其半个多世纪来坚持弘扬‘刘三姐’文化、坚持为人民歌唱的一种鼓励和认可。”

网上教学如果今后是主流该怎么办？

这个问题我可以肯定的回答你，不可能成为主流。我是一中学教师，有这个发言权。

第一个原因，人都是有惰性的。不管是大学生，高中生，初中生，还是小学生，都不可能那么自觉地坐在电脑前学习。尤其是中小学生，他们的自制力是比较差的，需要大量的精力来约束的。这也是为什么中小学教师50多岁就教不动课了，而大学教授可以干到七八十岁。

第二个原因，集中教育的优势发挥不出来。生教生的优势没有了。群体中榜样的作用也没有了。

第三个原因也是最主要的原因，学校从事的是教育教学活动，而不只是简单的授课。而教育是慢功夫，或者就是人生的一部分，他不可能缩短，也不可能吃快餐，而是像春种秋收一样是需要时间的。

这个世界上我想教育，医疗，法律都不可能在网上成为主流。所以没有这种假设，不会成为主流的。

网上教学的主流应该是一些知识点的普及或者一些具体操作的步骤之类，而思维引导类很难成为主流的，因为网上教学，学员的注意力不会集中，也无法与老师形成互动，所以思维很难打开。而知识点普及的或具体操作步骤的，既然学员愿意学，那肯定就会集中精力学会操作步骤。所以要看你在网上想学哪方面的内容？引导、开悟、思维等这些课程很难成为网上主流教学，具体的礼仪、具体的操作方法等是可以成为网上主流的教学。

网上教学今后不会成为主流，它只能是教师教学的辅助和补充。原因如下：

1.孩子成长的年龄特点决定的。心理学上讲，小学阶段学生属于完全依赖时期，他们需要在教师和家长帮助指导和引领下进行学习，同时也需要教师和家长的管理和监督。初中学生属于半依赖时期，他们同样需要在家长教师的引领、监管和督促下进行学习。高中阶段学生逐步转向独立学习阶段，需要家长教师逐步放手，在高中毕业实现独立管理。记得一位考上北大的家长就曾表示：每天都在与孩子博弈。而网络教育削弱了教师的管理，显然不利于底年段的孩子的学习，特别是良好习惯的养成。

2.人的情感需要决定的。再好的教育，如果没有情感的投入，就不称之为教育。教育专家朱永新就曾说过：“没有情感的融入，再好的道理也没有办法让孩子们真正接受。所以教育需要教师家长与孩子面对面的交流，才能实现最好的教育效果。

3.同伴交流需要决定的。学生的学习一半在课堂，一半在同学的交流中获得，为什么人们要选择生源好的学校，其中一个不可忽视的原因就是，同学间的影响更为良性，交流中学到的东西更多、更有价值。而网络学习，很多时候可以独自进行，减少了这种交流机会。

4.团队合作精神的培养需要决定的。目前教师授课的教学方法，很多时候都渗透着集体主义、团队精神等方面的教育。网络教育减少了实际体验。

5.未来高质量教育需要决定的。未来教育论坛上，有专家提出，未来教育要实现：能在课外上，不在课内上，能在现场上，不在教室上，让学生感知现实。网络教育显然不能实现。

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