教育机构配合小餐桌 教育机构小饭桌是什么内容?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构配合小餐桌的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育机构配合小餐桌的解答，让我们一起看看吧。

教育局对小餐桌有处罚权吗？

没有处罚权。

教育局是学校的主管部门，只有对学校有管理权益。而小餐桌在学校之外，又没有进行补课等教学行为，与学校没有隶属关系。所以教育局没有对小餐桌管理和处罚的权限。

小学生17:30放学，对广大教育培训机构，小饭桌，托管有什么影响？

我们附近的一所小学两年前吧！开始推行校内托，结果一个孩子就不来托管了，但是在校内托了一个月就又回我们构了。

原因如下:

第一:学校中午没有休息的地方（我们机构是有宿舍有床的），吃完饭只能在桌子上趴着睡（我儿子学校也是，我就没让他校内托）。

第二:学校伙食没有我们机构好。

第三:学校老师只是看着他们写完作业，不检查，不辅导，家长不愿意。

楼上有家长抱怨说，现在学校和机构的位置颠倒了，说我们托管把学校老师的工作都抢了，那我就想问问，你学校老师要是教的好，要是能给家长解决问题，有几个家长愿意多花钱把孩子送去托管呢？这是个很现实的问题。

今年儿子上一年级，为了他能顺利适应小学生活，我全职在家照顾他，作业都是一对一辅导，如果不是因为学校老师实在顾不过来，谁愿意放弃工作放弃收入全身心扑在孩子身上呢？但是又有多少家庭能做到这样。

所以，托管的存在应证了那句话——存在即合理。

托管服务本身就属于服务行业的范畴。我们这的小饭桌无论孩子几点放学，都有老师专门接回来，安排吃饭，写作业，辅导功课。

小饭桌的存在，一定程度上缓解了家长没有时间接送、管理孩子学习的不足；另一方面，对待孩子家长更多的是站在大人的角度上进行，家长高高在上，孩子们有时候敢怒不敢言。

我们的小饭桌一开始就没把孩子当孩子，一直把他们当成朋友，把我自己当成他们的同龄人。想要了解孩子的全部，你就要先成为他。创造共同发展的环境。

我们这边是在去年暑假后开始实施课后服务的，一开始家长确实比较推崇，而且是学校老师的要求，家长一般也就照做了，但是面对上完课后服务后，回家还是要写作业，经历一场恶战后，有些家长选择了回到托管；有的家长面对孩子每天回家都不带作业甚至是课本，问到是否写完作业，都是一句，写完了，但是面对成绩下滑时，家长还是选择回到了托管。但是有部分家长本来只是因为还没下班没时间接送孩子的，正好课后服务是一个好的选择，而且关键是孩子的学习成绩还是可以的。

即存在即合理！

影响很大。

制定延时离校的做法就一是为了给下班晚的家长一个缓冲时间，不用急忙的接孩子或者根本没时间接孩子的。

二就是为了让课外辅导机构无法以可替家长接孩子，辅导家庭作业为亮点招揽生意。

长久下来，影响还是很大的。

我就是干这个的，我们有午托和晚托，午托基本没变化，晚托刚开始课后服务的时候人少了一半，有一半的学生上课后服务了，但是现在慢慢大多数又回来了，原因有这么几点，第一部分家长时间上不可能那么准确的去接学生，第二，我们这边只是老师看着写作业，并不检查作业，而家长并不想再回家检查作业，于是还不如送孩去托管写，时间自由，作业还能改错！！第三，不得不说，有部分孩子，课后服务后成绩下降了，因为家长回家没时间检查孩子作业，孩子不管对错，写完就好，时间久了，成绩就会下降，然后家长就意识到不送辅导班不行了。。。。

当然，也有部分品学兼优的孩子，自己就能独立完成作业，不用家长操心，家长正好又有时间接送，估计课后服务的最大收益者就是他们吧！！

各人观点，不喜勿喷！

影响肯定大了，第一学校收费便宜点，很多人都认为自己的老师比外面机构补得好，是因为老师了解教材，了解娃娃学些什么其实这些都是多余的想法，我的认为是老师上了一天班都累得精疲力尽了，那里还有精神管你娃娃的学习哦？而且现在有很多不负责任的老师讲课都是讲高姿态，大道理，根本没有换位思考站在孩子们的立场去考虑事情讲课，所以说很多娃娃就听不懂，其实我觉得外面的私人补课，有些人还是很负责任的，反正我随时随地都说大家赚钱都不容易，拿你的钱我办事情就要对得起你的钱💰[微笑][微笑][微笑]

老师在微信群里布置作业、安排事情、给患病的同学捐款，这种方式对不对？

我个人觉得不好妄自说对不对，具体要看事情是否紧急，假如老师下课后忘记布置作业和交代一些其他事情，那在微信群里通知也是情有可原，毕竟现在微信是非常重要的社交软件，也是为了让同学能够早点看到。至于捐款，看是否属实，如果属实情况紧急，也是可以理解，当然当面跟大家说比较好一点，不然无缘无故就发个捐款链接，难免有点突兀。

在微信群里，给学生布置作业是可以的，现在这个信息时代，用这个方式比较快捷方便。跟患病的学生捐款，这个事情我觉得有点不妥。涉及到钱的问题。无论你的出发点有多么的好，无论你的人品有多么的高尚。但是一定要懂得避嫌。古人有一句话，走到梨树下，不整理帽子？走到瓜地里，不去系鞋带。要培养学生，乐于助人的精神。方式很多，可以开家长会，让家长带着孩子自己去现场捐款。而且要自愿的。老师不能有任何的强加。在这个谈什么都可以，就是不能谈钱的社会里，老师，最好与钱有关的事情，保持好距离。

这个应该没有什么问题。

本着自觉自愿的原则，捐款不在于多少，在于献一份爱心，互相帮助的精神。

以前，我校一位老师大病重病住院了。全学区老师都捐款了，多则一百，少则五十。学生捐款，有五元十元的。学生捐的还有不少硬币。很感动人的，情景历历在目。

那老师后来抢救过来了，痊愈后重返学校。他一再感谢师生对他的无私援助。

让学生体会到尽微薄之力帮助别人，也是一件快乐的事。从中受到爱的教育。

无论在学校教室里，班级号召捐款，还是在微信群，应该不是违背原则的。关键在于，不强令每人捐多少，学生事先必须告知家长。

老师不经受这个捐款的钱。可由班长，或班委会指定人选收款，统一交到学校某经办人。并出具收条。最后张榜公布。由学校统一交与受助人。

我认为是可以的。微信是最好的沟通平台。布置作业是利用这个先进的沟通工具，让家长知晓教学进度，掌握家庭监督细则。不浪费双方的时间。

而且微信沟通方便孩子临时出状况家长第一时间告知老师，还可以视频附上假条和医院证明。大家都因此而省心了。

至于布置事情一般都是学校下发的活动要求:比如校运会学生着装、水痘高发期家长注意事项、放假安全强调、拓展活动费用缴纳、小饭桌开学体检。这些活动都是教育局把了关的，现在学校也不太敢乱收费，很多东西都是从安全角度去考虑而通过老师的发送微信告知大家。

而且老师工作也很忙，上完课要批改作业，还要做个别不遵守纪律的学生的思想工作，还要注意学生安全，管理纪律，还要请个别家长谈话。

这么忙了，难道还要因信息沟通不及时与家长反复对接？

首先，班里有学生患病需要帮助，在班里发动捐款是正当的，也是应该是，同时也是对学生的一种很好的教育。其次，正因为涉及到钱的事情，尤其是捐款这种带有自由度的事情，学生毕竟是未成年人，不懂得把握，当然应该和家长沟通了，这没有什么不妥。但是必须遵循自愿原则，量力而行，不能强制或者规定数额。

这种方式很好！信息时代为什么不充分利用高科技的工具呢？现在连收破烂的都用微信支付，老师布置作业用微信，怎么还问对不对呢？

特别是小学一二年级的学生对老师布置的作业记不住，若是记在本子上有些字不会写，老师把作业发在家长群里，家长可一目了然帮助孩子做作业，这不是好事吗？

“小饭桌”创业该如何赢得教育市场？

既然是小饭桌，饭菜的质量直接决定着创业的成败。儿童正处在长身体的重要时期，饭菜质量非常重要。在全民喊打转基因的今天，不使用转基因油就是一个招牌。每周制定一个适合儿童成长的营养菜谱也是重要的。儿童总是要娱乐的，多陪孩子们画画，唱唱歌也是很好的选择。还有的学校布置作业，那你就应该督促孩子完成作业，并仔细检查孩子作业，做到0失误就可以了。专注以上三点，也是家长最关心的这问题。在市场已经饱和竞争激烈的这个行业，俘获家长的心，获得家长的认可才能办下去。

小饭桌如何推广呢？

一、学员转介绍营销法

所谓学员转介绍法就是如果一个学生一学期介绍一个学生，那么就可以产生滚雪球效应。这里主要讲两种方式：一种是学员家长引荐；另一种是学员引荐。

a、学员家长引荐：学员家长引荐亲属、朋友、邻里或同事的孩子到xxx学习，被引荐新学员第一期的学费优惠x%。

b、 学员引荐：学员每引荐一名新学员到某某机构学习，将获得多少元的现金或代金券，依次递推（比如：引荐2名，可获得更多现金和代金券，可与其他优惠同时使用）被引荐的学员到某某机构学习，凭借引荐表，也将享受同等的优惠。

二、传单招生营销法

虽然传统的发传单招生方式已经不能满足各机构的招生需求了，但不得不说的是他仍然是目前成本最低的招生方式。尤其是在三四线城市，对学员们的鼓动作用还是十分明显的。过各种广告的狂轰滥炸，大多数宣传单客户草草看过一眼之后就被扔进垃圾桶。归根结底在于没有给予消费者有价值的东西，或这些消费者本身就不是你的客户。大部分人都不喜欢看广告，但是几乎没有人不喜欢看故事。生硬直接的广告已经不能引起大家的兴趣了，培训机构可以将广告设置的更具情怀，将广告嵌进故事中，达到不动声色的宣传效果。

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“小饭桌”，是近些年很火的托管机构，机构为中小学生提供的饮食服务，经营者主要是私立辅导机构。

最初，“小饭桌”的服务范畴比较狭隘，在学校附近租赁房屋，每月收取定额费用，专门为6-12岁低龄中小学生提供午餐服务，一般还提供午休场所。随着时代的发展，也随着家长不断提高的需求，我觉得“小饭桌”创业应该这样赢得教育市场：

1、地理位置

众所周知，大部分家长选择将孩子放在小饭桌，是因为家离学校太远，来回接送不方便，所以在选址上一定要靠近某一所学校，而且尽量不要选择要过马路的地址，这样每天的道路安全的系数会高很多。

2、卫生问题

每个孩子是家庭的希望，有的家长甚至认为孩子学习好不好倒是次要的，身体好才是第一位的，所以有些家长迟迟犹豫不将孩子放在小饭桌的原因就是因为担心伙食不好或饮食不卫生，如果能在饮食上严格把关，合理搭配饮食，将每日的菜单公开，并在家长群内图片打卡，孩子吃的开心，家长才能送的放心。

3、服务多元

目前市场上大部分的小饭桌只局限于给孩子提供午餐，提供午饭后娱乐休息的场所，我觉得可以拓宽服务范围，比如将小饭桌分成几大区域，如“饮食区”、“阅读吧”、“作业区”、“游戏区”、“午睡区”等等，让愿意午睡的孩子可以美美的睡一觉；让愿意提前完成家庭作业的孩子有地儿完成，当然，可以配一名辅导老师解决孩子做作业过程中出现的疑问；让活泼好动的孩子有一个尽情嬉戏娱乐的场所；让爱读课外书的孩子尽情遨游在知识的海洋。这样一来，满足了各类孩子的需求，家长也不会担心孩子不在自己的监管下会浪费时间。

4、收费问题

作为新开张的小饭桌，收费不宜太高，相反，要多做一些促销活动，吸引人气，因为目前学校的周边都基本有了已存在的小饭桌，想要抢占市场，就必得出点“绝招”。

以上是我个人一些浅薄的看法，望亲们批评指正！

放学后让孩子去“小饭桌”好吗？

小饭桌是应市场之需而产生的，对一些要上班而无法及时接送孩子的家长而言是刚需，基本上有不可替代性。

但是小饭桌确实良莠不齐，有的在管理上存在很多问题。主要问题入下:

1、饭菜质量问题。有的经营者为追求最大利益，到市场上购买的处理菜、处理水果、边角肉料等。

2、中午午休不到位等问题。特别是小学生，精力充沛，中午不愿睡觉，小饭桌管理人员难于制止不休息的孩子，于是有的放任孩子们玩，有的用看电视、玩手机代替。其他孩子也跟着效仿，导致下午上课犯迷糊。

3、容易养成坏习惯。好习惯养成难，坏习惯养成很容易。因为小饭桌是一个人员集体，孩子们来自不同家庭，身上都有原生家庭教育留下的痕迹。小学生、初中生的特点是爱模仿，尤其对骂人、说脏话、不良行为情有独钟，因为他们觉得酷、是有个性的表现，所以很快就学到了自己身上。

到此，以上就是小编对于教育机构配合小餐桌的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构配合小餐桌的5点解答对大家有用。