教育机构外教活动 教育机构外教活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构外教活动的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育机构外教活动的解答，让我们一起看看吧。

线上外教国家禁止吗？

国家是禁止的，近期在中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中，对外教有了更为严格的要求:“聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。”

英语外教一对一，那家在线教育平台做的比较好？

1. VIPKID是一个不错的外教一对一在线英语平台。

2. 因为VIPKID拥有一支由北美本土教师组成的教师团队，教学质量有保障。

同时，VIPKID还提供了丰富的教学资源和灵活的课程安排，能够满足不同学生的需求。

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教育机构外籍教师不备案的处罚？

在申请外籍教师来华工作许可、居留许可的过程中，若培训机构存在伪造、变造文件和证明材料，应依法予以处罚。

同时，教育机构违反该管理办法，聘任未取得外籍教师备案号码的外籍人员任教或不按时限报备的；安排外籍教师从事非法营利活动或者实施明显不合理的巡回短期集中授课的；对外籍教师疏于管理造成恶劣社会影响的；对学生家长投诉外籍教师违法违规行为，不及时进行调查处理的；对外籍教师的履历和能力等进行虚假宣传，误导公众等行为，视情节严重，给予相应的处罚，情节特别严重的，依法吊销办学许可证。

对教育非常重视的日本为何不聘外教在幼儿园教英语？

有时候也会怀疑中国的教育是否真的遵循了儿童的身心发展规律。在进去教师这个行业前，我们学习了大量的教育心理学知识，书上告诉我们学习要遵循儿童的身心发展规律，可是我们的教育貌似一直在拔苗助长，虽然一直提倡减负，但是学校的负减了，家长的负却无形中增加了。各种培训班纷至沓来。孩子也是不堪重负。

日本幼儿园3-6岁孩子纳入国家免费义务教育，日本的公立小学是3年级开始教授英语，入学也是按区域划分的，不需要考试与面试，均可入学，所以幼儿园不教授英语;日本的私立小学也是需要考试和面试的，所以如果想上私立小学，也是要上补习班、学英语！

外教被多个学校当成一种噱头，博人眼球，吸引生源。作为英语教学，其实和其他一样，我们应该注重的是素质教育，遵循儿童的年龄特征，以及现在教育教学活动的多样性灵活性，让孩子们积极主动的参与进来，寓教于乐在这个母语以外的语音环境中，浸入式教学，更有不少学校聘用外籍人员在外貌形象上还会让幼儿产生恐惧，带来适得其反的结果，仍然乐此不彼的外聘，好像自己学校没有外教就不高级了一样，冲门面者甚多。值得深思

楼主哪里听来的信息？我生活在日本十几年了，据我了解，日本幼儿园通常都会聘请英语外教。前几年我孩子上幼儿园时就有外教，一周有两三次外教英语课，一般通过游戏方式来学。

可是，谁说他们没有外教的？这个消息从哪儿听来的我很好奇。人家明明就算有外教的啊。

我们家孩子在日本的时候，周围的幼稚园都是有外教的。不过不是坐班老师，是外聘，每周上几次课，上课的时候才会去园里。

不仅是幼稚园，小学也有教英语的外教。

大概是从16年左右开始吧，日本的外教数量猛增。我问过几个外教，他们说这是日本政府搞的项目，说是为了提高国民英语水平，所以在英美国家大量招收外教，薪资十分优厚，吸引了大批外教道日本任课。

有人说，这是为了迎接20年的东京奥运会。日本人的英语实在惨不忍睹，政府都忍不住出手了。

是不是为了奥运会我不能确定，有一定毋庸置疑，那就是日本人的英语真的很差， 日式发音能逼死人哪。

我在去日本之前没有学过日语，刚去的时候还想跟日本人用英语沟通。好歹也是发达国家嘛，总不会连两句英文都不会吧。

可结果呢，行走在外，说英文还不如拿张纸写汉字好用。常用的汉字，尤其是繁体字，十有八九他们都能看懂。可英语，哼哼，就算人家真的说，我也听不懂。

教育非常重要，但也要遵循孩子的心智发展。现在我们好多小孩汉语拼音都没学透，就开始学习英语和其他语言，课外还参加各种培训班，这就是“拔苗助长”。日本为何不聘用外教在幼儿园教英语，这还得从这些说起？

1、孩子的教育应该遵循孩子的心智发展，而不是拔苗助长？

现在国内好多双语幼儿园，学费死贵死贵的，但生源都比较火爆。就想问问家长和老师们，你是要让孩子以汉语为母语还是以英语为母语呢？同时学习几种语言，对于3-6岁的小孩能接受吗？他们心智发展和接受能力学习双语，能接受吗？现在的小孩是比以前的小孩更聪明，但以前的小孩七八岁才开始入学，而现在的小孩两三岁就开始上学，甚至三四岁就开始学习两种语言。孩子的心智发展和接受能力真的达到了同时学习双语的能力了吗？这不是拔苗助长吗？

2、外教真的好吗？

现在国内有些双语幼儿园，以“请外教”为招生亮点，也确实吸引了很多生源。外教老师教英语，确实在英语口语和发音更纯正，但外教老师不一定能更好地教育孩子。每个地区的孩子，每个孩子都是一个个体，因材施教才能更好地教育孩子。西方和东方的文化和习俗差异，外教不见得比本地老师的教育方式更好，而大多数情况下本地老师的教育方式更接地气，更容易让孩子接受吸收所学知识。外教主要是发音更纯正，教育方式不一定适用本地孩子。

3、日本幼儿教育，不是让孩子学习更多语言和知识，而是注重培养孩子的性格、习惯、礼仪等

孩子在3-6岁是孩子的性格、习惯、礼仪的最佳培养时期，在日本幼儿园更注重孩子的素质教育、品德教育，好的品行才是日本幼儿教育的重点。我们却恰恰相反，更注重孩子的应试教育，认为考高分才是教育的成功。在日本，别说学习英语，就连日语等知识都较少学习，把幼儿教育的重点放在孩子的心智培养。而我国的应试教育教出大学生，好多都生活自理能力非常差，更别说几岁的小孩了。在合适的年龄学习该年龄段的知识是最好的教育方式，幼儿教育是孩子性格培养的最佳时期，而不是学习英语的最佳时期。

结语：一句“不让孩子输在起跑线”不知道害了多少中国的家长，认为从幼儿就开始学习英语就是“赢在起跑线了”。别说幼儿，就是成年人，同时学习几种语言也是非常吃力的，更别说只有几岁的小孩了。

到此，以上就是小编对于教育机构外教活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构外教活动的4点解答对大家有用。