教育机构门头时尚 教育机构 门头

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构门头时尚的问题，于是小编就整理了6个相关介绍教育机构门头时尚的解答，让我们一起看看吧。

成都礼仪职业中学新校区有门面吗？

1. 有门面2. 因为成都礼仪职业中学新校区是一所职业学校，作为一所学校，它需要有门面来展示学校的形象和吸引学生报名。
门面可以是学校的大门、校园的建筑外观等，用来展示学校的特色和教育理念。
3. 除了门面的作用，门面还可以给学生和家长留下深刻的第一印象，增加学校的知名度和影响力。
此外，门面还可以为学校提供一个良好的学习和教育环境，让学生在美丽的校园中学习和成长。

中小学培训机构选址应该在几楼？

这个问题这样回答

按照教育部门审查标准要求，培训机构要选在1～3楼选址。其实有它一定的合理性:

1.方便学生上下，节省时间。

2.相对安全，方便应急。

3.有利于学生身心健康。

4.有利于学生静下心来，营造相对安静的教学环境。

其实我认为培训机构选址一楼最合适。一楼视野开阔可以有效预防孩子近视。据科学研究1楼学生的近视率是5楼的20%。并且下课孩子们有开阔的自由活动空间对身体健康有利；一楼接地气，听课效果好，专注度高。

选址看地段，地段比楼层更重要，还要看资金量。

临街一楼是最好了，但一般费用会很高，培训机构正常需要3-400平米，这样下来房租占比太高，常规房租占比不能超过10%，一般考虑二楼以上吧，一楼可以有个引导的区域。

三楼以上最好有电梯，选址最好在重点学校附近。

上学时候的地痞流氓现在都在干什么？

我学校的小混混，我知道的，有的走向了犯罪的道路了，蹲了几年出来后老实的去打工了，还有的出来后继续混，又进去了现在还没出来。也有的混混，家里条件比较好的，去做生意了，人脉关系啥都有，现在混的风生水起的。

举一个哥们的例子吧，高中一毕业，一个在学校混的还不赖的哥们，就彻底步入了社会， 他的家庭条件很差，在他们村基本上都看不起他家。然后去了北京跟他一个远房亲戚学修车。我去上了大专，暑假去北京打暑假工，然后去找了他，不看不知道，住的，吃的，非长差劲，后来他学了两年，没有工资，一个月就给几十块的生活费，和他一时的都走了，就他学成了。

她姐嫁到南京，然后她也去南京发展了，在那借钱开了一个修理店，现在过去9年了，小店变成了600平的修理厂，南京买了房，家里也把老宅盖成了别墅，车就更不用说了。

他是我们这些在一起玩的朋友混的最好的，没有靠过家里人。

你好，感谢邀请！

这个是真实的例子，2000年，我那会刚上高二，那时候社会上正就流古惑仔，打架成风，我们住校生每人枕头底下都有一截钢管，用来对付外校入侵的小混混们，我的同学赵某某（为了个人隐私，况且就叫赵同学吧）私下不知从那里弄到了一把砍刀，平时藏于箱子里，那时候住校生都是大通铺，每人带个木头箱子，用来放置生活用品。

赵同学平日里也是流里流气，留着四六开的小分头，平日里总拿个梳子和小镜子倒弄自己门面前那点卷发，后来听说他跟市区一个有名的小混混成了哥们，他个人自然也就成为我们高二年级中的老大，好多女同学都自动跟他要好，想做他的马仔。

有一次，班里两个同学拌嘴吵到了他，他二话没有抡起凳子就砸了过去，把其中一个同学当场砸晕了，血流了一地，后来还是班主任打了120送到医院进行了包扎，受伤同学家长知道后不依不饶，非要到学校闹事，听说赵同学家里拿钱才把事给摆平，光医药费花了4000多，由此赵同学也被全校通报留学查看一年，他也晋级成学校的大人物。

最厉害的是2001年高考前2个月，隔壁宿舍的一哥们，不知怎么跑到我们宿舍来闹事，赵同学知道后，跟他理论几句，此哥们也横，指着赵同学说他装逼逞霸王，赵同学从箱子里抽出砍刀，跳起来就朝这哥们左臂一刀，顿时血流如注，把这哥们当场吓瘫了，幸亏同学告诉我保卫部的人，先救人，再抓人，由于送的及时，刀口没伤到筋骨，胳膊算了保住了。

赵同学被做勒令退学处理，还被少管所带走了，关于他的一切，已经被学校作为反面典型用来做每年新生的入学教育，再后来就很少有听到他的消息。

直到2010年，我在部队某三甲医院看病期间，无意中遇到跟他名字相近的一位女医生，一聊天才知道是他姐姐，他姐告诉我，赵同学在少管所教养了一年后被放出来了，家人通过关系给他问到了路政局上班，由于赵同学能说会道，家境殷实，自然笼络了不少同事，再后来辞职成立了一家工程公司，加强人脉基础，专门承包市政道路的修建、维护、保养，一年挣个几十万不在话下。

2011年，我跟赵同学见了一次面，他已经没有了以前那种痞子气息，现在成熟稳定多了，结婚后在省城买了两套房子，生了两个儿子，大的在上贵族学校，小的雇了专职保姆照顾，老婆又在经营另外一家物业管理公司，现在他的资产上千万不至，在当地名气很大，可笑的是，赵同学逢年过节时不时还要到当地福利院、寺院做义工，用他的话来说在为自己忏悔，为后代种福根。

上学时候的地痞流氓，现在数数，没有一个混的好的，因为是在农村，都有局限性，多数都是撑死上到初中毕业，就去打工了，又不能一辈子都做混混，我列举3个认识的，大家看看有没有相同的经历。

1.流氓一：和我同村，喜欢打架，初中的时候曾经拿菜刀意图砍老师，最后被制服给了处分，在街上和别的混混成立了一个帮派，叫“萧十一郎”，后来被别的混混打，初中毕业后去了广东打工，最后没啥前途回家，他爸是杀猪的，他就在镇上卖起了猪肉，天天浑身油腻腻，隔三差五还是会惹是生非。

2.流氓二：是流氓一的哥哥，初中没读完，和别的人一起偷鸡摸狗，干些见不得人的勾当，后来在学校门口抢了别的同学2块钱，钱小事大，被以抢劫罪判了2年，出来后没人敢要，最后在工地帮忙搬砖。

3.流氓三：上学的时候可以说是耀武扬威，仗着他姑父是校长，是学校一霸，没人敢惹，后来把别的女孩子肚子搞大，对方不依不饶，两个人就结了婚，结婚后染上抽大烟，因为这个离婚了，戒了半年左右后又再次结婚，结婚一个月后又开始抽大烟，最后村里整治村风。抓了进去。

有些流氓知道悔改的，踏踏实实过日子，有的人死性不改，就没有什么好结果。这个社会毕竟是容不下这些人！

我们班有7个，算如今有50岁了，都判过，现有4个资产过千万，两个干个体，一个还有两年就出狱了！我单位02年倒闭，现以灵活就业人员身份在家里蹲！50多了，没单位要了！

有做买卖发财的（基本都是老板家孩子），有党政机关上班的（家里一般都有高官在位），有依然混黑道的（老爹也是黑社会），有穷困潦倒的（父母都是普通职工或普通老百姓）。说到这儿大家应该发现了，自己没长出息最后还得靠老子。所以还是学文化吧，就算学习成绩不突出，至少混个大学上，长长见识丰富自己。做人要有思想，否则最后悔的肠子都青了！很庆幸我进了党政机关，如果再给我次机会我一定不会再让父母这么操心！

学校门面经营权转让要评估和拍卖吗？

学校门面经营权的转让是否需要评估和拍卖，取决于具体情况。在中国，民办学校的举办者权利转让需要遵守相关法律法规，并经过一定的法定程序。

以下是对这个问题的一些分析：

1. **法律规定**：根据《民办教育促进法》，民办学校的举办者可以依法转让其在民办学校的出资份额（股权），但必须遵循法定程序。这意味着，如果门面经营权包含在学校的出资份额内，其转让应当符合相关法律的规定。

2. **审批程序**：民办学校的举办者变更，包括经营权的转让，通常需要经过财务清算、学校理事会或董事会同意，并报审批机关核准。这是为了确保转让过程的合法性和公正性。

3. **评估要求**：在实际操作中，为了保证转让的公平性和合理性，可能需要对学校门面经营权进行评估，以确定其合理的市场价值。这有助于防止资产被低价转让，保护学校和投资者的利益。

4. **拍卖程序**：如果门面经营权被视为一种可以流通的资产，且在转让过程中存在多个潜在买家，那么通过拍卖来进行转让是一种常见的做法。拍卖可以确保转让过程的公开透明，让市场决定最终的转让价格。

5. **合同效力**：需要注意的是，任何关于民办学校经营权转让的合同，都必须符合法律法规的规定，否则可能面临无效的风险。例如，如果转让行为实质上是在非法转让办学许可，那么这样的合同是无效的。

总的来说，学校门面经营权的转让需要遵循法律规定和审批程序，可能涉及到评估和拍卖等步骤，以确保转让的合法性、公正性和合理性。在具体操作中，建议咨询专业律师或相关部门，以便正确处理转让事宜。

什么叫做“实验班”？为什么这么叫？

实验班的叫法是为规避不是平行班引起社会非议的麻烦，其本质就是最优秀学生组成的班级。我们当地叫火箭班，所谓火一班，火二班。火一班几乎纯粹按分数录取，水分很少，本校教职工和当地显赫人物的孩子分不够也进不去，是高考考取清北，港大，C9学校为目标。是学校、当地政府的门面，集中配备最优秀的师资。火二班是成绩稍逊火一班的学生组成，本校教职工和显赫人物的子女成绩差一点可以进，师资配备和火一班相同。

对外没有火箭班的说法，而且火箭班也不是每一级的一班，而是隐藏在平行班里面，比如5班，6班。

当地熟悉教育系统的，学生，家长，都心照不宣。

其实这种做法也无可厚非，因材施教，因为高中教育再公平，将来录取的大学也是分不同等级的，不能只敢对基础教育挑毛病，对大学分层次不敢吱声。这也是现实的需要，不能自己成绩不够进不了实验班，就声讨教育的不公。这是自私、狭隘、无能的表现。如果自己的孩子凭实力进入实验班，你还会反对吗？

有些成绩不优秀的学生家长，各显神通，调动各种社会资源进入火箭班，如果成绩差的较多，拔苗助长，适得其反。

疫情过后的线下教育培训机构应该何去何从？

我喜欢学习和回答问题。为了回答我笔友提出的问题，我查阅了各种资料，并与我的同学和朋友进行了讨论。我得出以下结论，希望能帮助每个人。

答：

1.完全没有线上化的机构，会逐渐线上化发展。

2.已经有线上化的机构会更重视线上化。

建议：教育机构应当线上与线下一起协同发展，线下有老师，线上也应该有，优势互补，摸与时代脱轨才能走的更远。

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在疫情期间，线下教育机构受到了前所未有的冲击，这种冲击使得，生机盎然的线下教育机构，有些连生存都成了问题，出现了不同程度的危机。

那么疫情之后，线下教育机构该何去何从，是坚持线下教育，在一个培训场地里，招若干个学生，集体授课。还是转移到线上，一种形式，在固定的时间里，进入小程序，让学生听网课。另一种形式，录制好教学内容，发给学生，让他随时去学习呢？再或者，两者兼而有之，线上线下同时开展。

我认为既然疫情过去了，线下教育机构还是走线下教育之路比较好，因为这是线下教育机构的优势所在，也是有一定的需求，只要针对需求开展教学内容，还是会大受欢迎。

根据目前各方信息汇总，关于教育机构开业已经有了明了信号了。

浙江，山西，陕西，江苏等下属地区都存在允许机构开学的信息。

线下机构开学以后危机仍然存在，所以需要考虑

1，线下机构考虑转线上。

2，线下机构尽早谋划暑假开课。

那些形式的课是保命的班，那些课程是可展望的。

3，线下机构要更好思考自己未来定位，要做到顺势而为，比如教育技术平台的升级。开展混合式教学，也就是OMO等。

其实疫情后，何去何从，这个就跟以前正常就行，该线下线下，该线上线上，当然了最好的情况还是线上下结合。真正需要改进的是，疫情让培训机构很难，为什么很难？为什么很多人没有资金去维持，我觉得这个是最值得考虑的。

确切的说应该是，以后扩张如何扩张，盈利如何支配。万一以后有别的问题，如何保证资金流的周转，而不是像现在这样，倒闭也倒闭不起（没钱退费，不能倒闭），不倒闭没有盈利，房租，水电也交不起，等等类似的问题。

疫情到现在还没有完全停止，政策还没有完全放松，把人民的生产生活可以说打乱了，最厉害的是学校教育。

1. 大型教育机构 K12 全国连锁的有网课配套的应该部分存好部分倒闭。因为他们有粉丝，有软件有平台。但是不是每个年龄段都适合网课，这是最大痛点，再加上效果不好。

2. 中型所属城市有一定规模连锁教育机构，这是最惨的，估计都得倒闭，因为他们没有资本，硬抗。 不死扛，门面，老师留不住，死扛，没有收入，全部奉献，关键是老师也不会长期和你死扛下去。最终就得关门大吉。

3.一两家的这种可以存活，他们成本低，运营非要低，有几年背景的撑半年问题不大，和中型一样但是问题好得多，老师流失自己顶，就是房租的问题。

综上

扛不住赶紧关门，回来在开，因为回复还不知道何时何地，现在都是外松内紧的政策，没有人管你死活，只有机构自己把握。

感谢邀请，翟老师就是线下教育机构教研教学的负责人，所以对这个问题还是颇有些心得的。

最重要的一点，转型和创新是非常必要的。其实不仅仅是疫情过后，在疫情期间，这一点也是大势所趋，因为顶不住就只有倒下了。

如何来转型和创新呢？线下教育与线上教育相结合，这次疫情已经把线上教育推上了风口，原来只抱着线下教育一条腿走路的机构，在这次疫情中遭受了重创，甚至是直接被破产了。所以，疫情之后，线上教育和线下教育的两手抓和两手都要硬的方式，势在必行。线上教育的各种优势，在本次疫情中得到了淋淋尽致的发挥，而与之互补的线下教育，就是对其劣势的良好补充。

那翟老师就具体说一说：

1、不管有没有疫情，小班化，6-12人的小班已经是主流（线下课），如果是线上课的话，不超过6-8人的班额为宜。（还要适当考虑新老教师对于班级、学生的把控和课上调动）

2、应试学科线上培训，确实不适合小于等于15岁的学生。关于这一点，家长们在2020年的春天，最晚到夏天能达成共识。另外，趣味化、互动性强的线上线下课，成为吸引各个年龄段孩子的方向，这也是教育人现在和未来必须深挖的一个课题。

到此，以上就是小编对于教育机构门头时尚的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构门头时尚的6点解答对大家有用。