教育机构的文化性 教育机构的文化性是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构的文化性的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育机构的文化性的解答，让我们一起看看吧。

教育的文化性是什么？

教育就是培养人有良好的习惯，有良好的文化素养，这正是由教育的本质属性---文化性而决定的。18世纪法国学者沃弗纳格和伏尔泰说：“文化是指训练和培养心智的结果和状态，用来描述受过教育的人的实际成就，指通过教育能获得的东西”。可见文化和教育是紧密联系在一起的，一个有文化素养的人必须通过教育来实现，是通过教育获得的实际成就。

1.教育具有传递、保存文化的作用。“传递”是指在从时间上来看，不同的社会历史时期或同一社会的不同时期中，教育通过对文化的传承、传递来促进个体的身心发展，具有一定的历史继承性，如我国儒家思想的流传百世。“保存”是指从空间上来看，教育可以通过场所地点的更替和保持，来使文化得以遗存下来，如博物馆、档案馆里一些历史文物、资料的保存。

2.教育具有传播、交流文化的作用。二者可以从方向上进行区分。“传播”是指文化能够通过教育活动单向地传播出去，比如我国在世界各地开设孔子学院，传播孔子的古典名著及理论思想。“交流”是指文化能够通过教育活动双向地进行交融、融合，促进不同国家、民族间的汇合，相互补充，共同进步，比如一些国际学术会议的开展，正是不同国家之间文化的相互交流学习。

3.教育具有选择、提升文化的作用。“选择与提升”是指通过教育可以使文化内容得以取其精华、去其糟粕，摒弃不良的文化，以达到文化的不断发展与完善。

4.教育具有更新、创造文化的作用。“更新与创造”是指教育可以激活文化，不断激发出新的文化内容，焕发文化的生机与活力，做到真正意义上的“活化”文化。

到此，以上就是小编对于教育机构的文化性的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构的文化性的1点解答对大家有用。