教育机构优质化 教育机构优质化管理方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构优质化的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育机构优质化的解答，让我们一起看看吧。

义务教育优质均衡的规定？

　　（一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；

　　（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；

　　（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；

　　（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；

　　（五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；

如何理解优质教育资源？

说一下我自己的理解吧，优质的教育资源无非包含了这几个维度：师资、教学环境、教学教材；优秀的师资，怎么说老师也需要是重点师范院校毕业的，教学环境优良，基础设施匹配课堂教学；教材要通俗易懂，不长篇大论。

教育资源是指教育教学过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源的总和。优质教育资源则可理解为有领先优势的教育人力资源、丰厚的财力资源和优良的教育质量的综合判断。具体可包括先进的办学理念、必要的硬件设施、优质的学校课程和优良的师资队伍等基本元素。

优质教育资源剥离是什么意思？

优质教育资源可以分成软件和硬件两方面。

软件就是好的教育理念、技术和方法，这是一种越分享越富裕的，取之不尽用之不竭的宝贵财富，是无法用钱来衡量的；硬件就是指诸如好的教学设施、设备、仪器等，是可以用钱来衡量的。

不少地方动辄几千万，上亿修建一所学校，两三年重新装修一遍，花上国家几十万数百万。不少家庭为了把孩子送进一个“好”学校，未来给孩子一个好的教育环境，交高额的赞助费，动员各种社会关系，如果把硬件当成最重要的优质教育资源，永远僧多粥少，资源紧缺。

真正的优质教育资源核心是软件，是那些伟大的中外教育家的教育理念、方法和实践，是那些不需要很多钱就可以复制推广，通过教育造福社会和国家的理念和技术。

所以优质教育资源要把软硬件适度剥离，实行城乡间、地区间的教育均衡化。

优质课评选属于哪个部门管理？

优质课评选属于教育部门的管理范畴。教育部门负责制定教育政策、规划和管理教育资源，包括课程设置、教学质量评估等。优质课评选是对教学质量的评估和认定，旨在发现和推广优秀的教学案例和教学方法，提高教学水平。

教育部门通过组织评选活动、制定评选标准和指导意见等方式，对优质课进行管理和推广，以促进教育质量的提升。因此，优质课评选属于教育部门的管理范畴。

市教育局成立优质课评选领导小组，负责评选工作的组织领导。评选领导小组下设办公室，办公室设在市里面普通教育教研室。办公室下设相应的学科评选委员会。优质课评选采取自下而上，逐级推荐的办法。

中国如何实现教育对等化？

优化和完善城镇学校布局规划。义务教育资源配置最主要、最直接的体现是学校布局。新型城镇化带来城市、农村、不同区域之间人口的快速流动，出现学龄人口与学校布局之间的适应性矛盾。此外，随着生育政策的调整、城镇空间结构的优化，人口分布与学校布局之间的发展性矛盾凸显。这迫切要求建立按城镇化总体规划和常住人口规模编制学校布局规划的制度。根据经济社会发展水平、新型城镇空间布局、人口存量和变量等，对学校的位置、数量、结构、规模等进行科学、合理的配置。

　　推进县域内义务教育优质均衡。办好每一所学校、教好每一个孩子，是义务教育改革和发展的基本要求。基本均衡是在义务教育发展的基本条件和教育水平上实现一定程度的均衡；优质均衡则是以教育质量为核心的高水平均衡，是更高质量、更广范围、更高层次的发展目标，区域、城乡、校际、群体的教育质量差距大幅度缩小。提升义务教育均等化水平，要在实现县域内义务教育基本均衡的基础上，进一步推进优质均衡，鼓励有条件的地方在更大范围实现均衡发展。

　　办好乡村学校支撑乡村振兴。乡村学校是乡村振兴的基点，是乡村文化建设、乡村现代化建设的重要抓手。办好乡村学校，不仅能为乡村建设培养人才、持续推进教育脱贫，而且能提供源源不断的文化动力。办好乡村学校，要放在乡村振兴的宏观背景与国家战略高度来认识与把握，明确乡村学校在乡村振兴中的独特价值与基础地位。乡村振兴背景下的乡村学校建设与发展，其根本路径为“融入”。即必须融入乡村、乡土与本土，融入到乡村振兴的国家战略中；同时发挥自身引领作用，改变乡村文化、氛围与格局，培养大批乡村建设的人才，进而推动乡村振兴。

　　保证随迁子女平等享受基本公共教育服务。随迁子女是城镇教育改革发展中需要关注的重点对象，其教育问题的解决关涉新型城镇化战略的实施。随迁子女平等享受基本公共教育服务，包括针对随迁子女普遍教育需求的普惠性公共教育服务、特殊教育需求的补偿性公共教育服务。根据就近入学原则，要确保随迁子有学上、上好学。特大城市和随迁子女特别集中地区要完善随迁子女就学政策，优化人口流入地教育资源配置，积极稳妥解决随迁子女的就学问题。

到此，以上就是小编对于教育机构优质化的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构优质化的5点解答对大家有用。