教育机构疫情鼓励 教育机构疫情鼓励语

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构疫情鼓励的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构疫情鼓励的解答，让我们一起看看吧。

疫情期间，学校安排老师每天去学校喷洒消毒水是否合理？

疫情期学校每天消毒，这是根据具体情况决定的，也就是普遍上是要求学校这样做。但是作为学校也要注意，不要消毒过度，注意消毒液配比正确。在学生全部到校前几天进行一次彻底全面的消杀是必要的。如果学生没有到校，只是值班教师在校，可以每天把值班室、厕所、楼道、校门把手这些老师们天天接触的地方消杀一下也是需要的。疫情期间，防控到位，防患未然才是最重要的！

疫情不分国界，不分种族，不分身份，没有旁观者，没有置身事外之人。老师是学校的重要组成部分，老师有责任有义务为学校的健康发展提供基础的服务，尤其是党员同志，在此类突发事件中，应该起到身先士卒的表率作用，将学校的利益，学生的健康放到第一位。但是，学校组织此类活动时，也要考虑到教师的个人家庭情况，要为参加疫情防控的教师提供最基本的疫情防控知识培训，不能让教师盲目的，在没有任何防护措施的情况下上战场。也就是说，个人对集体负责，集体对个人负责。

当然，学校应该考虑给予这些冲锋在一线的老师一些正向激励，比如说在年度考核评优评先、职称评定上等给予一定的倾斜，让他们感受到组织的温暖和关怀。也让大家都明白，有“给予”才有“所得”！

@悟空小秘书 谢谢悟空小秘书邀请。我是为了一名一线教师，我曾经参加过防疫工作和学校执勤工作，对于疫情期间，教师喷洒消毒水这个做法，我是支持的，毕竟事总要有人做，老师在疫情中，既特殊也不特殊 。下面我来简单分析一下：

一、符合教育系统实际

新冠疫情打扰我们所有的教学秩序和生活节奏，抗击疫情，每个行业都在行动，教育行业也不例外。疫情面前，我们每个人都不是旁观者，每个行业都要做好自己的本职工作。事情总是要有人做的，喷洒消毒水，做好校园消毒工作，是每个学校的工作任务。如果在平时可以找勤杂工，但是疫情期间特殊，勤杂工很难找的，特殊事情特殊对待，由教师充当也无可厚非，符合教育系统实际。

二、保障校园安全是教师的责任

通过喷洒消毒水，做好教室、餐厅、宿舍、实验室和功能场所的卫生消毒杀菌工作，做到无死角、无遗漏，可以消除校园安全隐患，保障校园安全，是学校的工作任务，理应是每个教师义不容辞的责任，毕竟校园是我家，安全靠大家。当然喷洒消毒水也有一定的技巧，单位可以专业人员指导教师完成。

三、安全风险小，有意义

校园空旷，空气流动畅，接触人少，安全风险相对较小，个人认为也有积极的意义。

四、特殊时期，教师应该有觉悟

疫情就是命令，防控就是责任，教师为人师表，又是国家工作人员，理应积极支持。政治任务不讲条件，尤其是特殊时期，国家兴亡，匹夫有责，何况是承担教书育人义务的老师呢？这个政治觉悟作为人民教师的我们应该有。

由此可以看出，教师在疫情期间既特殊又不特殊，事情总是要有人干的，特殊时期，喷洒消毒水，也无可厚非。以上系笔者对这个问题认识和理解，希望对你有帮助。欢迎大家在评论区表达不同意见。

新型冠状肺炎疫情对教育的冲击和反思有哪些？

1.从大方面讲，疫情听课保证了安全，毕竟一个孩子是一个家庭，要是学生感染了那么一个家庭就像热锅上的蚂蚁了。一个孩子也是一个国家的希望和未来，课时可以少，但安全大过天，不能为了追求一截短跑而放弃一生，得不偿失的，所以眼光长远一点，疫情不开学对国家对学校对家庭对学生都属于负责安全系数高的做法。

2.从学校来讲，学校后续要开学安全卫生肯定要过关，如何演练和隔离也是学校要思考和预案的，困难总会逼着人们前进和完善。对于私立学校机构托管班来说这次真的是寒冬，没有像公立校的政府支持，私立营业的负责人压力太大了，房租水电费员工工资七七八八各种费用可能都都会让机构没办法喘口气，没有营收还每天支出，最后入不敷出，会有一批濒临倒闭和老师失业。

3. 对于老师来说也是一次最大的调整和挑战，毕竟老师们都是一板一眼的，对于新事物接受程度可能不是很快，突然让老师们变成主播上课，真的是很考验人，有的老教师可能只会使用老人机或者简单的功能，突然变成线上上课，老师们没有现场互动感，可能只能尴尬得面对镜头自编自导自演自嗨，很多网课真的是翻车现场。老师们苦不堪言，遇到调皮捣蛋的刷屏的学生，可能只能在线的另外一头生气了，又没办法当场教育，只能睁一眼闭一眼。

4.对于学生来说，疫情是分水岭，结束回学校后一考试，谁是滥竽充数和假游泳一看便知。同样网课同样老师，有的自觉学生笔记本满满内容，有的学生一边听课一边吃东西，还有的直接静音睡觉玩游戏，众生百态，付出不一样，收获肯定不同。

5.对于家长来说，最期待上课的人应该是他们，神兽在家翻天覆地，万兽再不回笼，老母亲即将发疯，亲子关系即将破裂。

新冠肺炎疫情发生之后，各国基本上普遍采取了要求学校放假的措施，以防止在人群密集度比较高的学校内部传染。上课也基本上都改成了以上网课为主，老师们纷纷变身18线网红，学生也可以堂而皇之的以上课的名义上网。

上网课对城市的孩子来说并不是一件特别困难的事儿，反正大家都有手机，电脑和平板，宽带网络也非常普及，在家里上网课完全没有任何问题，至少是在硬件方面不存在任何问题。

即便是有问题，看上去也能够很快解决。比如四川西部一个雪山里的大学生，因为山坳里没有信号，不得不爬山到山顶上有信号的地方去上网课。消息公开在网络上之后，运营商很快就帮忙解决了问题，让他不出门就可以上网课了。

但更多现实的问题是媒体所看不到的，也是很难在短期之内就能够完全解决的。

但是对农村的孩子来说就不是这样了。虽然这几年农村的宽带网络也已经非常普及了，无线网络也很普及，甚至淘宝在农村也开始流行起来。但不能否认的是，电脑在农村并不普及，平板电脑对中西部农村的孩子来说更是很少有人见过。

中西部农村是跳过了台式机和笔记本，直接进入了智能手机时代。尤其是智能手机时代到来后，大量国产的1000元以下的智能手机，完成了智能手机在农村的普及。在中西部农村，不要说是苹果，华为，三星这种一线品牌，就是小米实际上也不多。

绝大多数人的智能手机质量特别差，屏幕的分辨率特别低，音质就更不用说了，非常糟糕。对普通的农民来说，用这样的手机就足够了，但是要用这样的手机来上网课，那就是一场灾难。学生可能即看不清老师在讲什么，也听不清老老师在讲什么。

比这还要糟糕的是，农村有大量的孩子是只有老人陪伴的，而大多数老人对智能手机的使用很不熟悉，甚至普及率都很低。这也就意味着，那些父母不在家，跟着爷爷奶奶在家生活的孩子，要上网课其实是很困难的。

这也就是中西部一些偏远地区的学校，为什么宁可冒着疫情的风险，让孩子们上到学校上课，也不愿意上网课的原因。比如贵州就在3月份已经通知中小学复课了，就是因为贵州仍然是全国收入水平比较低的地区，不少孩子并不具备上网课的硬件基础。

所以现在在中国这样地区发现水平差距较大的条件下，让全国所有的中小学生都不去学校，而只是在家里上网课，客观上其实是在加剧本来就已经很严重的教育资源分配不公平的问题。中西部广大农村的中小学生实际上等于少上了一个学期。

到此，以上就是小编对于教育机构疫情鼓励的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构疫情鼓励的2点解答对大家有用。