教育机构人员下岗 教育机构人员下岗怎么办
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构人员下岗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构人员下岗的解答，让我们一起看看吧。
停课！关闭！跑路……机构散了，老师们咋办？
还能怎么办，再去找工作呗，部分失业，部分进入私立学校。
培训机构的老师，大多数是毕业后找不到工作，因为教培行业的蓬勃发展，吸引了一部分毕业生。这些人不管是否师范专业毕业，先考一个教师资格证，或者个别的就没教师资格证。在培训机构工作，大多也只是暂时找个落脚处，为考研或者找工作做准备。
这些老师，如果从教时间长的，现在让他们去考编参加公考考特岗教师，不是很现实，只能再找其他工作，最好的就是去私立学校。这给私立学校办了一件好事，有了更多的师资来源，成本也能降一点，相对能促进发展。
其他的就去找其他工作了，送外卖，推销员，各施所能吧，只要肯努力，愿意吃苦，这个社会还是有很多机会的。
眼高手低的那就去啃老吧，父母还能养活你一阵。
1.赶紧去考各类公立私立学校的正规教师资格，学校还是普遍缺老师的，之前被这些机构的高薪诱走了的赶紧回头吧。
2.进入职业技能培训、艺术教育培训等行业其他门类。
3.还有一些根本就不是老师的“老师”，赶紧现了原形，各自归队吧。
趁着暑假还没结束，“双减”政策在各省市陆续开始落地。这不仅仅意味着中小学生新一轮的课业减负，还关系着千万教培从业者的生计。
7月24日教育深化改革“双减”政策正式出台
“做强做优免费线上学习服务
“不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。”
“学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作”
“严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。”
“严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。”
一年有效减轻，三年成效，为教育培训机构造成了严重打击！
新东方股价大跌(美股)
新东方股价大跌(港股)
不仅大型教育培训机构的股票大跌，市值均大跌超过70%，甚至跌至个位数！
各类网课项目、向下培训项目陆续下架！
线下培训机构老师首当其冲，一夜之间上万名名校老师失业，人数还在持续增加！
教培机构教师排队办理离职
抖音、小红书各种平台都有看到相关机构人员、教师排队办理辞职、依依不舍离开公司、偌大的办公室一位一位员工离职至空的视频。
马爸爸“教育会在，新东方不一定会在。”预言竟然有可能要成真了！
2019年，小杨(化名)从某而思跳槽，入职某辅导。她清楚地记得，那会儿企业微信群聊的数字在四五万左右。2020年疫情，在线教育乘风起飞，进行了一轮扩张，小杨眼见着数字飞速增长，变成了七八万人。
“现在还剩5万人左右，已经缩水回2019年的状态了。”她告诉笔者，“走了快3万人吧。”这个数字很有可能继续减少。
太惨了！太惨了！
历史的尘埃，落在一个人身上，就是一座大山！
在国家政策面前，个体还是太渺小了，即使从事教培行业的人员将近1000万人，70万个机构，瞬时间香消玉殒……
对于当前出台的历史最严减负政策，我本人是举双手赞成的，毕竟看着自己的小孩在周末、暑假奔波与各类补习班之间，不得已费钱费力，因为班上的同学都在补，不补不行……现在教培机构关门倒闭，对于我们原本在补习课这一方面没有那么上进的家长来说，确实是松了一口气！接下来就看学校如何继续后面的操作了。
虽然减负了，但是多少还是有升学与高考的压力的，所在地区属于江南小县城，今年本地重点高中6人被清华北大录取，广而告之，县政府设立基金嘉奖，这几年这所高中也是当地的知名学校，是办学成果的集中体现，所以对于升学率的追求是不会被放松的，所以没下去如何操作，学校能够完全担起重担么？毕竟自初中、高中后家长辅导作业的能力每况愈下，后续如何，值得观望！
今天中午经过一处教育培训楼下，看见广告，似乎是刚刚装修完成，但是开业已经是不可能的了！原本很红的教培，打着小班制的口号，六人一般，学习环境是不错的，刚刚报名了暑假班，他们原本是准备打擦边球的，周末不能上课，那就周五晚上多开几班，小班效率太低，那人数翻倍，定金都已经收了，结果在朋友圈看到了场地转租的消息，那个场地真的是相当给力，足足两栋4层楼，原来是厂房，改造重新装修，这两年确实是赚得钵满盆满，现在突然而来的崩塌，确实令人唏嘘不已。
这些机构老师怎么办？
重新找工作呗，或者成为代课老师进入私立学校，或者你考教师资格证考编制，或者继续从事补课辅导，以家教的形式，一对一上门？又或者改行？
这一切改变来的太突然，时代抛弃你，都不会和你说再见！
教师行业会不会被线上教育取代？教师大面积下岗？
作为一名一线教师，我想用自己这次疫情间的亲身经历来回答一下这个问题，希望能帮助到你。
我是个连续送了几年毕业班的老教师，今年由于疫情，学生没有到校上课，但是我们根据上级主管部门的要求，提前准备好了线上教学的各种材料。为了顺利授课，更是早早把各种直播手段，视频会议程序等演示得滚瓜烂熟，只等正式线上教学的开始。
2月17号正式开学，我们也是从这一天起正式按照今年的教学计划开始授课。因为毕竟不是在课堂上，不能及时观察到孩子们的课堂表现，所以授课时尽量做到面面俱到，不像平时那样精讲多练。（精讲多练可以当面及时发现问题，及时纠正，网课却做不到这点）。为了及时巩固网课效果，每节授完课后，课下都会布置让学生整理总结本节课主要内容和知识点。这样一节课结束，加上课下整理巩固的时间，我认为学生的学习比在学校要累一些。而且，这样的作业对于比较自觉的学生来说有用，对于没有自制力的学生来说，几乎没有任何价值。
等到5月8号正式开学后，我们按照以往学年的进度和今年制定的教学计划，正好结束了毕业班的第一轮复习。开学后学生适用了环境后，我们组织了一次测验，目的就是检验学生在家的网课学习情况。结果出来后和往年对比一下，和我们的预料相差无几：学生之间的差距明显加大，整体上与以往几年的差距也明显加大。为此我得出以下结论：
一、学生是活生生的个体，处于发展阶段的孩子，无论多么自觉懂事，也离不开有效的监督。所以，再怎么优秀的网课，离开老师的监督，效果都要打折扣。
二、课堂教学师生之间的互动很重要，这种互动是需要老师根据课堂教学的实际效果来随时调整的。例如当大多数学生听得昏昏欲睡时，老师可以讲个笑话或者幽默故事来适时调节课堂气氛。而这，是网课无论如何也达不到的。
三、孩子的成长需要一个开放，集体的环境，因为他将来面对的是整个社会，而不是在家自己工作和生活，在班集体的环境中成长是任何一种其它环境都无法替代的。我们无法想象一个从小在家自己学习，不和别人交往的孩子长大后会是个什么性格，将来能不能适应社会。
所以，经过今年的网课实践，我认为线上教育是不能完全代替学校教育的，它只能是个有效的补充。因为孩子的健康成长离不开集体环境，孩子的有效学习离不开老师监督。
谢谢你的提问，作为教师的我可以自信地表达自己的观点，线上教学永远只是配角，学生线上学习只是辅料加餐，学生的正常教学永远是在学校，教师永远不会被取代，主要原因是：
一是线上教学不能关照地区的经济社会发展不平衡带来的差异性：不同区域由于发展不平衡，教师、学生、家长会有不同的素质，自然会有效果的不同。
二是网上教学家庭监控也有问题，有不自觉的留守儿童存在，难以保证学习效果，教学评价反馈也有可能不是真实反馈，因为可以百度呀！
三是线上教学不可能关注到每一位学生的学习情况，一一对应面对面交流不现实。
四是线上教学对学生的行为习惯、心理健康等方面不能照顾到，对学生的学习困惑不能及时排解。
五是线上教学会让学生人际交往能力下降，关注社会、关注大自然时间变少，缺少人与人之间交流会导致学生性格孤僻，适应社会能力弱。
教师能够对以上的弊端逐一解决，而且学习需要氛围营造，师生面对面更便捷，学习更高效！
多彩的校园生活是成就学生梦想的天堂，教师与学生面对面交流学习学生才能健康成长，线上学习永远也只能是一种教学辅助手段！
线上教育代替课堂教学现阶段没有可能。
真实的经验是：我们从正月十七开始上化学网课，高一必修二。一直上到5月23号（阳历），化学一共84节课。
平时的作业，学生大多数是搜答案，搜不到答案的，几个同学上传的作业几乎就是代表了全班，答案雷同率近40%！到了后来，我们都不想改作业了。
举个例子：可逆反应中的可逆号，搜出的答案上因为可逆号是图片，显示为乱码，全班一半学生抄的是乱码！
复学后立即考试，合格考的难度，全年级1100人及格的不到60人！
选科的结果是，全年级选化学的不到300人，选科率不到30%！
平时如果课堂教学，这种难度的考试及格人数应在500人以上！
八分之一不到！这就是线上教学的真实效果！
如果全部线上教育，连字也不会写！别说其他科目了。
学生打开电脑或者手机，挂上就玩去了，有很多学生连上线都懒得挂！班主任一遍遍通知家长也没用！
答案是否定的。教师行业永远会不会被线上教育所取代，教师更不会大面积下岗。原因有三。
第一，线上教育永远代替不了学校教育。学校教育是一个完整的系统工程，教师，学生和教材都是教育资源，三者缺一不可。从教育的内容看，德、智、体、美、劳教育都对人格的完善、潜能的开发、智力的发展、能力的培养发挥着缺一不可的作用。从教育的外部看，学校教育、家庭教育、社会教育是培养人、发展人的整体系统，缺失任何一方，人的创新素质将无从生成。
而现实中的线上教育实质上是应试教育，线上教育的一切活动都围绕着升学考试组织实施，“考什么就教什么，怎么考就怎么教，怎么有利于升学就怎么管理”，使原本提升人、发展人、培养健全人格的教育变成了单纯的升学预备教育。知识的教育是重要的，但单纯的线上教育把人的德行、情感排除在外，导致了教育的畸形与扭曲，成了一种“唯智”的教育、“割裂”的教育，违背了教育的发展规律。
第二，人是群居动物，需要社交。人是有感情、有思维活动的类聚“动物”，有了人才有了人类社会。人是社会性的，个体的人生活在群体的人中，群体是个体生活的平台。交流思想、经验、技艺，学习传承，才推动人类社会的进步。人缺少交往交流，就很难生存与发展，很难化解孤独和愉悦身心。如果孩子的交往得不到解决，那么他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业的成功。
而现实的线上教学就缺少了人与人之间的社交活动。
第三，小班化教学需要更多的教师。早在2018年教育部就发出通知，要求于2020年底基本消除56人以上大大班额，各级政府执行的是要在2020年底彻底消除56人以上大大班额。这样，大部分学校需要扩班，各地都需要扩建新的学校，再者，各地都在大力推进公办幼儿园建设，因此，在相当长的一段时间内，教师需求量会很高，当然也不会出现教师大面积下岗的情况。
以上是我对这一问题的观点与看法，如果您能认同，请您给予点赞和关注。十分感谢！
到此，以上就是小编对于教育机构人员下岗的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构人员下岗的2点解答对大家有用。