学前教育本体知识考试 学前教育本体知识考试题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育本体知识考试的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前教育本体知识考试的解答，让我们一起看看吧。

义务教育阶段教师应具备的知识？

本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。这是教师专业知识结构的基础，是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识.以及基本的艺术素养。因为教师是示范者是榜样，更应具有广博的文化知识

幼教阶段教师应该具备的基础知识包括学生发展方面的相关知识，了解不同年龄学生的身心发展特点及其规律，还包括相应的学科知识，掌握所教学科的知识体系，基本思想和方法，还包括一些通识性知识，具有相应的自然科学和人文科学知识，了解中国教育的基本情况，具有相应的艺术欣赏和表现知识等等。

这些内容在教育部颁布的中小学，幼儿园教师专业标准当中都有明确的规定。

真正好的教育一定要秉承孩子的天性吗？

孩子在成长过程中，会受到诸多因素的影响。但是先天性的条件与环境（在早期特别是家庭环境、家庭氛围）对人的影响是非常大的。我认为真正好的教育，必须尊重孩子的天性。因为孩子才是教育活动的真正主体，不尊重孩子的天性，只是按照大人为他们设定的标准去活动，那么教育的效果就会大打折扣。

每个孩子都是一个独立的个体，我们不能用刻板地规矩来限定他们，而是要去研究每一个小孩不同的天性，并且顺着他的天性找到适合他的学习方式，那么教育才能取得比较好的效果。有些小孩天性就比较活泼外向，比较喜欢和人交流，那么大人就应该肯定他的这种天性。而有些小孩天性是比较安静内向的，你就不能强迫他一定要和别人多交流。要允许他在他的小天地里，安安静静地做自己的事情。孩子才能学会倾听内在的声音，重视自己内心的感受，他们的自我价值感才比较强，心理也比较健康。最好的教育就是要让小孩做他自己，做最好的自己。

爱玩，都是小孩子的天性。基本上，只要不要压抑小孩的天性，他们在玩的过程中认识和感知这个世界。我们应该想办法保护他的爱玩的天性，寓教于乐，把他们要学习的东西，设计成比较好玩的游戏，让他们在潜移默化中就学到东西了。

同时孩子的天性都是对外部世界充满好奇心的，我们不要轻易打扰他们探索世界，甚至不伤害到他们的前提下，要多为他们创作条件，满足他们的好奇心，让他们多去尝试，他们的动手能力得到锻炼，思维能力也会得到很好的锻炼。

非常愿意参与这个话题的讨论，但是这个话题实在是太大了，不是几句话能说明白的。但还是想提出一下自己的观点跟各位小伙伴探讨一二。

先亮明观点吧：我不认为教育方法有什么高下之分，适合的就是最好的，至于是不是秉承孩子的天性，我觉得这也只是参考的一个方面。

教育的目标选择要根据自身的实际情况，教育方法则是应该根据教育培养的目标来选择。

人都是有惰性的，更何况学习是一种劳动。顺应本体需求是人的本能，更何况是一个自制力差的孩子啦。

而且，所谓我们认为的孩子的天性，未必就是正确的。因为你是用何种标准去认定那就是自己孩子的天性呢？孩子喜欢的，他未必擅长；他擅长的，未必喜欢。

所以我觉得，一个好的教育，重点是起到普及的作用，至于，个人的发展，是需要在接受一定程度的教育之后，个人确定自己的目标。

靠体制内的教育是培养不出来大师的，但大师一定会接受系统的教育，然后根据自己的目标，把自己培养成大师。

到此，以上就是小编对于学前教育本体知识考试的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育本体知识考试的2点解答对大家有用。