学前教育专业讲座日志 学前教育专业讲座日志怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育专业讲座日志的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前教育专业讲座日志的解答，让我们一起看看吧。

儿童行为观察与分析的方法？

学前儿童行为观察描述的方法：实况详录法、日记式记录法、轶事记录法、样本描述法 1、实况详录法：是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作表现。 2、日记式记录法：对学前儿童做一段长时间的研究，以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。 3、轶事记录法：观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来，供分析儿童的行为所用。 4、样本描述法：详尽的、连续的，或顺序性的行为描述及当时情境的描述。 描述的方法 描述的方法是对自然发生的行为和事件的复制，观察者记录所观察的资料，然后对事实作分类和分析。

适合幼师阅读的育儿书籍有哪些？

推荐一些我看过的觉得不错的书吧，仅做参考

卢梭的《爱弥儿》

蒙台梭利的《童年的秘密》《发现孩子》

尹建莉的《好妈妈胜过好老师》

李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》《把幸福还给孩子》

孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》

幼师们，还有哪些好书，一起在评论区推荐呀。

1.《孩子：挑战》

美国著名心理学家鲁道夫•德雷克斯，开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了后期正面管教、PET等育儿理念和方法的提出，在西方教育界具有广泛而深刻的影响。

作者在书中举了大量的生活实例来说明该如何正确引导孩子，非常接地气儿。

2.《游戏力》

游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。

全书几乎没有出现专业名词，轻松的阅读中处处能体会到一位游戏大师的幽默与亲和。

3.《捕捉儿童敏感期》

这本书主要讲的是蒙台梭利的敏感期理论，也是有案例有分析，非常值得一读，因为它能够让你了解到孩子每个阶段，看似不可理喻的行为产生的原因。

还能让我们在孩子具备某种能力时，做出正确的引导，从而促进该项技能的发展。

4.《有力的师幼互动--促进幼儿学习的策略》

如果对项目活动感兴趣的可以阅读：——《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》（[美]裘迪·哈里斯·赫尔姆，丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版）如果你是一位新教师，你可以阅读——《新手老师上路喽！——幼儿教师入门必读》（陈娟娟等著：南京师范大学出版社，2003年版）如果对专业成长感兴趣的可以阅读这部幼教经典著作：《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》（丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版）如果你是一位园长，你对学习型学校感兴趣可以阅读——《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》（彼得·圣吉著：上海三联书店，1998年第2版）如果你对教科书上所介绍的“儿童观”“教育观”觉得很抽象，那么，阅读这本书相信对你确立可感可知的具体的“儿童观”“教育观”，肯定会有很大的收获。特别是对即将走向幼教岗位的在校幼教专业的学生来说，可而深远。——《窗边的小豆豆》（[日]黑柳彻子著：南海出版公司，2003年版）如果你对一些心理学原理不晓得“活学活用”，不晓得与自己的教育实践相联系起来，在做文章的时候也不晓得运用一些已学过的心理学理论知识，那么，阅读这本书，你可能会觉得心理学原理其实很亲切。——《应》（刘儒德，等著：华东师范大学出版社，2006年版）如果你想对当前所倡导的诸多“教育新理念”有个整体性认知，那么，这本书介绍性质的“手册”值得一读。书中分三大部分：宏观教育理念、一般教育理念和教与学的理念；共介绍27项“教育新理念”。——《国际教育版）（顾明远，孟繁华主编：海南出版社，2003年第2版）如果对教师职场学习和校本研修感兴趣，你可以阅读——《行动教育——教师在职学习的范式革新》（王洁，顾泠沅著：华东师范大学出版社，2007年版）——《校本研修的活动策划与制度建设》（张丰著：华东师范大学出版社，2007年版）

到此，以上就是小编对于学前教育专业讲座日志的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育专业讲座日志的2点解答对大家有用。