学前教育在线讨论 学前教育学在线讨论

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学前教育小学化的含义，怎样避免？

学前教育小学化指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，企图拔苗助长的一种做法。具体来说，它指的是幼儿园按照小学的方式来安排课程和教学，而忽视了幼儿阶段的特殊性，从而对幼儿的成长和发展产生负面影响。

要避免学前教育小学化，可以从以下几个方面入手：

端正办园理念：幼儿园应该坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以五大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念，突出科学启蒙教育特色，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，实现“面向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的、有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。只有端正服务性的办园指导思想，坚持素质教育，坚持正确的价值取向，才能使幼儿教育脱离庸俗化和功利化。

更新教育思想：幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，他们的教育思想对纠正幼儿教育“小学化”倾向显得尤为重要。因此，幼儿园园长要通过组织学习和讨论《幼儿园教育指导纲要》等方式，帮助全体幼儿教师更新教育思想，适应幼儿园素质教育的需要。

转变家长观念：家长对孩子的期望是导致幼儿园小学化的一个重要原因。因此，幼儿园应该通过家长会、家园联系栏、家园直通车网站等多种形式，帮助家长转变教育观念，让他们明白幼儿教育应该注重培养孩子的综合素质，而不是过早地追求小学化。

加强管理：幼儿园应该建立完善的管理制度，规范保教工作。比如规定幼儿教学内容要以幼儿园教学大纲为依据，不得随意增加和删减教学内容；同时也要注重对幼儿进行德、智、体、美等多方面的培养，避免只注重知识传授而忽视其他方面的教育。

总之，避免学前教育小学化需要幼儿园和家长共同努力。通过加强宣传、更新观念、强化管理和转变家长观念等多种方式，可以有效地避免学前教育小学化倾向的出现。

关于学前儿童科学教育的价值是从几方面讨论的？

(1)学前儿童科学教育对于社会发展的意义在于：学前儿童科学教育是社会持续发展的需要，为培养具有良好科学素质的公民(包括具有科学技术的专门人才和具有良好科学文化的劳动者)奠定基础。

(2)学前儿童科学教育对于个体发展的意义在于：学前儿童科学教育是学前儿童全面发展教育的组成部分。学前儿童科学教育能够促进儿童认识、情感和个性的全面发展：激发学前儿童的好奇心、科学兴趣和对周围世界的积极态度；丰富和积累学前儿童的科学知识和经验；发展学前儿童的科学技能、教会学科学的方法；培养学前儿童的主动性、积极性、独立性、创造性、自信心等良好个性品质。

科学教育还会给儿童的一生带来深刻影响，有助于发现具有科学潜能的儿童并为其早期发展创造条件。

关于学前儿童科学教育的价值有以下几个方面，首先，学前儿童他们仿佛是一张白纸，我们怎么去教育他，他们就会成为怎样的人所以作为家长，要成为孩子的学习榜样，跟孩子一起养成良好的生活习惯，不能因为他们年龄小而认为习惯对他们来说还有些过早就不重视这个问题，对孩子进行良好的品德，不能因为他们年龄小而放纵的这方面的教育，第三就是作为父母亲在孩子小的时候要多给予父爱和母爱，多跟孩子在一起培养亲情，创造一个良好的家庭氛围

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