学前教育研究方法讲稿 学前教育研究方法讲稿范文

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什么是学前教育的基本责任？

学前教育系教师岗位职责 教学是教师的主要工作，认真做好教学工作是教师的基本职责。为建设优良的教风，加强教学常规管理，特制订我系教师教学工作岗位职责。

一、认真备课 严格执行教学大纲，恰当选用教材，按时编制教学日历，填写好教学工作情况表。认真编写教案（或讲稿），严禁无教案（或讲稿）上课。

二、认真组织实施教学 做到按时上下课，保证上足课时，不私自调停课和提前结束课程。围绕专业培养目标，结合课程特点，保证教学内容的科学性，高质量地组织好教学。

学前教育行业未来如何继续发力？

学前机构分布不均，二三线城市机构数量缺口大

根据前瞻产业研究院发布的《中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》数据，目前我国学前教育市场以北上广深等一线城市为主，0到6岁孩子进行学前教育的比例到达百分之69.76%,然而二线省会城市以及三四线城市孩童接受学前教育比例却不足30%。如果说一线城市儿童上学教育的比例属于行业的正常水平的话，那么二三四线城市的学前教育市场将是巨大的。

目前，全国有约11400余所学前教育机构，其中，北上广等一线城市人口占全国人口的5%但学前教育机构分布占全国却达到了15.1%，这意味着一线城市人均学前教育机构数量是全国平均水平的三倍，而二三四线城市学前教育机构缺量庞大。

行业格局分散，龙头企业或受益

根据2018年1月发布的《中国早教蓝皮书》，我国当前学前教育机构十大品牌分别是：金宝贝、美吉姆、积木宝贝、东方爱婴、悦宝园、红黄蓝亲子园、纽约国际、新爱婴、爱乐bbunion和亲亲袋鼠。

其中，中国机构占50%，美国机构占40%，澳大利亚机构有1家，占比10%。我国学前教育由于发展起步晚，初期准入门槛较低，教育质量难以保证，家长更加青睐发展成熟的国外品牌。然而，国外机构教育模式并非完全适合中国幼儿。好在，随着市场的逐渐成熟，国内教育机构开始兴起，以东方爱婴、积木宝贝为代表的本土学前教育机构和以金宝贝、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的学前教育市场。

另一方面，行业竞争格局分散。就门店数量而言，前八大品牌门店数量集中度为22%，CR10的集中度约为30%。行业集中度不高，市场格局较为分散。随着行业政策和监管的进一步规范，行业准入门槛的提高，行业龙头企业或能占据优势，先一步占有市场。

具体来看，我国品牌红黄蓝亲子园数量最多，2018年达到900余家，占前十品牌的27.11%；其次为新爱婴、美吉姆和悦宝园，门店数量分别为500多家和400多家，分别占比15.06%、12.05%和12.05%。

安徽省已经制定措施，决定从2019年春季开始，公办幼儿园教育财政补贴平均500元每生每年。

强调这些公用经费一律用来提升幼儿园的日常开支：教具添置，办公用品，文体活动，师资培训等等方面，不得用于人员工资。

政府一直关心幼儿园教育，从师资力量，教具配备使用，教材设置，教学质量，安全排查，责任落实等等各方面进行详细地安排指导。

政府已经在努力工作，力争让幼儿园的教学质量持续前进。

未来，相信还会更加注重幼儿园的发展，幼儿园的前景一片光明。

国家强调，幼儿学前教育要根据幼儿的特点施教。不能幼儿园小学化，教学内容不许有小学的知识。主要以培养幼儿的唱、跳、游戏、玩耍。以幼儿喜闻乐见的教学形式组织活动等等。教师学历最低达到中师水平，要持有幼儿教师资格证。

相信将来幼儿教育事业定会芝麻开花节节高！

孩子的教育需要从小就开始抓吗？

毫无疑问，孩子的教育从小学抓起，自然而然地孩子就形成了好的学习习惯，特别是小学一、二、三年级是形成规矩和学习习惯的最佳时期，家长千万不可忽略。比方说：写字的规矩、听课的规矩、讲礼貌的规矩、写作业的规矩等，都是在小学一、二、三年级必须记住的。

四、五、六年级就是掌握基础知识的阶段，必须掌握加减乘除运算规则，重量、长度、面积、体积单位的换算，特别是计算题，要做到出错率为零。语文的字词句基本的必须掌握，一般通用的成语、歇后语不可忽略，通读中国四大名著学生版。

小学阶段只要做到这些，上了初中基本不用太操心，孩子自然而然的就会成为一个有良好学习习惯的学生。所以说，孩子的教育问题从小学抓起很重要。

毋庸置疑，孩子的教育必须从小抓起。

孩子的成长有窗口期，适时教育事半功倍，错过则事倍功半。

从大脑的神经系统发育来说，大脑在发育的过程中，建立了很多的神经通路，那么这个神经通路你必须要用，孩子必须要反复练习，在反复练习的过程中，这个神经通路将来就会存留下来。如果孩子具备了这个神经通路，但是我们不用，神经通路就会被修剪掉，在神经通路被修剪掉之前，就是孩子发展的窗口期。

不同阶段人的发展主题不同，所以我们必须抓住孩子发展的窗口期来对孩子进行相应的教育。一两岁时重点对孩子进行“体育训练”，发展孩子的身体；3-6岁是孩子的秩序期，要给孩子立规矩。许多孩子缺乏教养，做事没有原则，对长辈没礼貌；自由散漫，上学不遵守纪，愿意做的做，不愿意做的不做，都是父母在这一时期没有刻意地引导、教育的结果。

其行为习惯对于一个人的成长至关重要，而好的行为习惯需要从小培养。

不说别的，就孩子的学习成绩而言，虽然与孩子的智力高下有关，但除非智障，绝大多数孩子的成绩取决于有无好的行为习惯。比如一个孩子能守纪律，上学就不会迟到、早退，上课就不会贪玩，就能保证学习的时间和学习的效率。人们常说，纪律是学习的保证。能遵守纪律的孩子，成绩肯定差不了。

再比如，父母能从小培养孩子做事认真细心的习惯，更有利于孩子取得好成绩。做事能认真，看书自然认真，上课自然专心，做作业也不会马虎，考试会做的保证能得分，不会因粗心等非智力因素丢掉不该丢的分数，孩子的成绩能差得了？

美国杜克大学研究表明：人每天有40%的行为，并不是由决定促成，而是习惯使然。 西方著名文学家爱默生曾经说过：习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人叶圣陶老先生曾说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。”

从某种意义上说，家庭教育的目的就是培养孩子好的行为习惯，好的习惯养成了，孩子的能力就增强了。孩子好的行为习惯从哪里？从其懂事开始，每时每刻都在受父母言传身教，都在耳濡目染，都在潜移默化。试图等孩子长大后再教育，则晚矣。俗语“三岁看大，七岁至老”不无道理啊。

到此，以上就是小编对于学前教育研究方法讲稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育研究方法讲稿的3点解答对大家有用。