学前教育故事创编考核 学前教育幼儿故事创编

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育故事创编考核的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前教育故事创编考核的解答，让我们一起看看吧。

仿编续编和创编的区别？

一、解释不同

1、仿编：仿照原文重新编写。

2、续编：按照原文继续编写。

3、创编：区别原文重新编写。

二、方法不同

1、仿编：侧重于按照原有的结构加入其它主要元素。

2、续编：侧重于按照原有的结构和主要元素，继续编写可能发生的事情。

3、创编：侧重于把原有的元素，重新按照其它的结构来进行编写。

幼儿园体操创编方法及注意事项？

1.幼儿操音乐的选择要符附合幼儿年龄特点 幼儿体操编排的第一步就是选择音乐,该音乐幼儿每天都会听到,因此音乐质量格外重要。 

一是选择节奏清晰的音乐。考虑到幼儿的认知能力有限,自我的控制能力较弱,抢拍或拖拍的情况十分常见,因此通过选择节奏明显的音乐把幼儿做动作的快、慢、急、缓用音乐突显出来、甚至用强重音来提醒比如一些鼓乐、迪斯科等风格类型。 

二是选择旋律易记的音乐。幼儿操有时类似于幼儿舞蹈,其音乐旋律要便于记忆,使幼儿可以更好地结合幼儿操表现旋律。音乐应该具有旋律好听、乐句短小、有一定反复、音程跳动不大等特点,例如《牛奶歌》《三只熊》等乐曲旋律简短、反复便于幼儿记忆。 

三是选择具有时代感的音乐。当今时代文化发展日新月异,幼儿成长也受着各种文化的影响,他们的思维、举止、谈吐也都体现着时代特色。对此在幼儿操音乐的选择上我们也应该把握时代脉搏,把最能贴近幼儿生活、最能反映幼儿风貌、最易于幼儿表现的音乐融入到幼儿操中来。

2.幼儿操动作的编排要符合幼儿运动发展特点。 幼儿操不同于舞蹈、律动,必须在编排过程中考虑到身体各部位、关节的运动量以及幼儿之间的合作等因素。

一般来说,包括上肢、体转、体侧、踢腿、下蹲、腹背、跳跃、整理等环节,同时注意以下几点: 

一是动作应从幼儿心理、生理及年龄特点出发,防止繁琐复杂。 

二是由易到难,全身运动。根据幼儿运动能力较薄弱的特点,在编排律动时动作应由易到难。如:先做单一的手部动作、再做单一的腿部动作、最后才是手、脚、头等多器官同时活动。这样的编排有利于幼儿对动作的掌握,不至于在学操时手忙脚乱无从着手。 

三是根据音乐特点编排富有情境性、游戏性的幼儿操。游戏是幼儿的天性,在编排幼儿操动作时可以将动作编排成一个具有故事情节的游戏活动。如我们一直在做的徒手操《早安,你好》,就是把孩子从清早起床开始的生活活动动作合理编排,揉眼睛、照镜子、梳头发、做运动、弹钢琴、跳芭蕾……贴近幼儿生活的动作编排不需要刻意记忆,孩子们很快就能掌握,因此,成为我园多年以来的早操“保留项目”。

创编幼儿戏剧的注意事项？

创编幼儿戏剧要注意以下内容：1.戏剧内容要符合幼儿年龄阶段的各种特征。只有与他们的认知水平保持一致性的情况下，充满童趣，才能达到更好的效果。

2.戏剧表演方式也要符合幼儿年龄。表演时不需要很多花里胡哨的遮掩，的简单明了即可！

学前教育幼儿创编舞蹈课怎么上？

您好，1.准备课程计划：根据幼儿的年龄和舞蹈难度，制定课程计划，确保课程有趣、易于理解。计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评估标准等。

2.准备教学材料：选择适当的音乐、舞蹈步骤和道具，以及特定的戏剧元素（如表情和动作）来吸引幼儿的注意力。

3.创设舞蹈环境：根据舞蹈主题，制作合适的背景、道具和服装等，以创造一个有趣和激发创造力的学习环境。

4.教授舞蹈步骤：将舞蹈步骤分解为简单的部分，并通过示范、口头说明和实践等多种方式教授。

5.激发幼儿的想象力：通过提供启发性问题和指导性问题等，激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们创造自己的动作和舞蹈。

6.评估学习成果：通过观察和评估幼儿的表现，及时反馈和调整教学策略，以确保幼儿学会舞蹈，同时也增强他们的自信心和自我评价能力。

到此，以上就是小编对于学前教育故事创编考核的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育故事创编考核的4点解答对大家有用。