学前教育活动综述 学前教育活动综述怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育活动综述的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前教育活动综述的解答，让我们一起看看吧。

学前儿童心理健康教育综述的目的？

我认为学前儿童心理健康教育综述的目的是培养学前儿童良好的情绪、行为方式、性格、习惯和社会适应能力，对学前儿童的行为偏异、心理障碍、心理疾病进行早期预防和矫治，使学前儿童的智能、情感、性格习惯、行为方式与周围的现实环境平衡协调，以形成健康的心理素质。

如何开展幼儿园中班的课题撰写，案例撰写？

一、 如何撰写课题综述

课题综述是选题涉及到的相关文献资料进行专题搜集和必要的市场调研综合分析而写成的。

通过写作过程，了解相关信息，扩大知识面，综合运用所学知识，沥青设计思路为作品的设计打下基础。

课题综述只有800字左右，要求表述准确、观点明确、文字精炼。要把握“综”和“述”的特点。“综”式要求对所查阅的问小资料和市场调研情况进行综合分析、归纳整理，使材料更精炼明确，更有逻辑层次，“述”及iushiyaoqiu对课题进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，课题综述是作者对选题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状、发展前景、目的意义、创新性、实用价值诸方面的高度概括。

在撰写时，应注意以下几个问题：

1、搜集的文献应尽量全、尽量新。掌握全面、最新的文献资料是写好综述的前提。

2、注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。引用要忠实文献原文。

3、参考文献不能省略，一般要求十篇以上，必须是作者直接阅读过的。

二、 如何撰写课题的设计思路、设计方法和设计内容

小孩容易在幼儿园尿裤子，怎么跟老师说叫她帮忙多关注呢？

托班或小班的小孩刚上幼儿园阶段都会有这个现象。因为，一方面年纪小，一方面适应一个新环境，需要过渡期。因此，在孩子出现尿裤子的时候，大人要首先放平心态，告诉自己：这是正常现象，让孩子也了解，这没什么大不了的，消除恐惧心理。

需要老师帮忙多关注的话，早上送娃的时候，当面告诉老师：你家孩子容易尿裤子，希望老师多提醒他去小便。可以说的时候就正常解释，娃最近状态不好，或者娃还在加强学习中。。。

在请老师帮忙的同时，大人要做后续工作，比如：书包里常备内裤，袜子，上衣等；在家里，多训练他自主入厕。

可以用绘本引导孩子们在幼儿园的习惯，不要想大卫一样总是来不及。。。

如果，孩子中大班了还是经常尿裤子，要去医院检查看看，并如实地告诉老师，希望老师们能帮忙多关注一些！

总之，对孩子正确引导，如实告诉老师！相信孩子会很快解决这个问题！

孩子在幼儿园容易尿裤子有很多原因，特别是孩子年龄较小，又是刚刚上幼儿园。经常会因为入园不适、紧张、胆怯、贪玩、自理能力弱等等这些方面，导致尿裤子的情况。

面对这样的情况，家长和老师都应该引起重视，增强家园沟通，帮助孩子把尿裤子的习惯改正过来。毕竟幼儿园是个大集体，如果孩子因为别人的取笑或被异样眼光看待导致自卑的心理，就真的是得不偿失了。

一、提高孩子自理能力

如果是正常年龄段入园的孩子，宝贝应该是有三岁了。三岁的孩子已经是能够独立大小便了，如果孩子还没能有意识地去上厕所，家长在家就要帮助孩子加强练习了。

每次出门、用餐或睡觉前，都应该要提醒孩子先去洗手间，帮助孩子养成一个有规律的好习惯。

家长也可以在孩子每次上完厕所的时候留意一下时间，大概隔了多久，就可以先提醒一下孩子上厕所，让孩子渐渐地养成一有便意就会说出来的习惯。

二、不指责、多鼓励

不要因为孩子尿裤子而去指责孩子，有些孩子会因为家长的指责和谩骂变得更加的害怕，渐渐地就养成了憋尿的习惯，这样反而对身体更加不好。

所以不要因为孩子尿湿裤子而骂他，只要让孩子自己把地板清理干净即可。不然孩子会因为长期被说教而变得更加的胆怯，认为自己就是不会上厕所去尿尿的了。

当孩子有了进步，会告诉你要上厕所的时候，一定要记得鼓励孩子。让孩子知道，只要自己努力了，就一定会做到的。父母陪伴和支持，就是对孩子最大的鼓励。

燕子老师有话说：

这位家长朋友：你好！从你的提问我能感受到你的为难，其实，大可不必。

孩子在幼儿园尿裤子是很正常的事情，你没必要就如何与老师沟通感到为难。

正常情况下，“尿裤子”现象一般多发生在小班初期，也就是3岁左右的孩子。孩子尿裤子是有原因的，我们来具体分析一下：

一、家长能没帮助孩子养成按时排便的习惯。这是家长的原因。有的家长为了省事，会给孩子把尿，有的则属于顺其自然，不注意提醒孩子，没有养成好习惯。

二、孩子到了一个陌生环境不适应。刚入园的孩子，不熟悉老师和周围的环境，容易憋尿和尿裤子。这种情况不会持续太长时间，等孩子适应了就好了。

三、专注于一件事情，来不及去厕所了。这种情况偶尔会出现，但经过老师的提醒，会避免的。

为了避免孩子经常尿裤子，家长要做好以下几点：

一、给孩子养成按时排便的习惯。家长在家里要教孩子学习提裤子和退裤子的方法，并帮助孩子反复练习。

二、多跟老师沟通。要及时跟孩子的幼儿园老师如实反映孩子的问题，老师知道后，会多加注意，及时提醒孩子如厕，有利于孩子养成按时排便的习惯。

幼儿园小班孩子尿裤子是很常见的一种情形。

首先你可以在入园的时候和带班的所有老师说清楚，让老师关注一下，并且要每天给宝宝带两条多余的裤子，准备随时调换。

其次你要找出孩子在幼儿园容易尿裤子的原因:孩子尿裤子的原因会有很多，比如:紧张，贪玩，自理能力弱，不敢和老师说，等等，遇到这种情况，家长应该引起重视，注意和老师沟通，帮助孩子找到原因，把习惯改正过来，因为幼儿园也是一个群体，时间久了，别的小朋友会笑话他，歧视他，这样对孩子的成长非常不利。

解决办法:

1、锻炼孩子的生活自理能力

一般说来，正常入园的孩子都能够自己解决大小便的问题了，这个问题在入园的时候老师会和你沟通。平时训练孩子养成好习惯，比如用餐前后，出门之前，提醒他去卫生间。平时可以留意一下孩子小便的间隔时间，记得提醒他，时间长了，习惯就会养成。并且要鼓励孩子有了便意要及时说出来，不管是在家里还是幼儿园。

2、减少批评，多加鼓励

不能因为孩子尿裤子就批评他，嘲笑他，谩骂他，这样会增加孩子的恐惧感，从而不敢说出来，宁可憋着，这样对身体和身心健康都没有好处。

不要因为他尿湿了裤子就横加指责，孩子会因为你的怒气而更加胆怯，加强自卑感，觉得自己很糟糕。如果孩子有了进步，一定多加鼓励和赞扬，让孩子增强信心，让孩子明白只要努力，没有什么干不成的事情。你的理解，陪伴和鼓励，是孩子坚强的后盾。

3、和老师做好沟通

其实不用太纠结，家长和老师要多沟通，沟通是友好关系的桥梁。
老师都是通情达理的。有时确实是很忙，家长也换位思考一下，彼此理解，一切都不是问题。都是为了孩子，老师也希望她教的宝宝健康快乐成长！

宝宝年龄多大？在幼儿园进入幼儿园前就会尿裤子，还是已经会自己如厕，但入园一段时间后才容易尿裤子呢？

如果孩子年龄在2-3岁的阶段，容易尿裤子是一个正常的生理发育事件，《美国家庭医生》在2008年一篇关于如厕训练的综述里，有一位Brazelton医生1962年的研究，运用以孩子为导向的如厕训练方法，一千多个孩子大部分在1岁半-2岁开始训练，结果80.3%在3岁时达到大小便自控，9.2%在4岁时候未完成训练，只有1.5%在5岁时候还未能完成。

我家哥哥2岁9个月入园，入园前只会提示大便，小便都是直接尿在尿不湿上，入园后基本白天不需要尿不湿，因为幼儿园班级会固定如厕时间，提醒孩子上厕所这个事情。

在环境的影响下，哥哥在家也逐渐开始不愿意尿在尿不湿上，想在自己的小马桶或者便池尿尿。但即便这样，周末不入园的时候，有时忘记穿纸尿裤，哥哥还是会偶尔尿湿裤子，因为在家没有固定排便时间，哥哥偶尔会忘记自己需要尿尿，憋不住而尿湿裤子，一直持续到最近才开始能憋住一小会，等大人带去厕所或者自己脱裤子坐小马桶。

所以如果是孩子生理、心理都正处于一个进行如厕训练的阶段，那我建议给孩子准备好尿不湿，提前告知老师孩子正在进行如厕训练即可。

那如果是已经学会如厕，到进入幼儿园一段时间后才经常尿裤子，就值得关注一下，是否孩子不适应幼儿园生活，最近在幼儿园是否发生了重大改变，例如更换老师等情况，导致孩子压力过大，从而导致的尿裤子，就需要好好和孩子沟通，了解原因后缓解、释放压力，减少孩子因尿裤子产生的羞愧感，重新回到自主如厕状态。

以上都是个人经验，敬请参考。

严师出高徒，还适合现代学校教育吗？

适合，必须适合！

孙行者天大的本式，也须师父紧箍咒严加管教，否则成不了斗战圣佛！

只要是"师徒"关系，无论教育环境怎么变化，教都须从严，否则就会宽容失度、放任自由，这是失责，更是失职！

师之职。师者，传道授业解惑也。在一个人成长过程中，父母给其生，育其身；老师造就其运，再造恩。古有天、地、君、亲、师之论，其言极是！要把知识、技能传给学生，从严治学是保证。

生之性。人非生而知之者；古之学者必有师。学生年幼，懵懂无知，生活经验少，缺少生存、发展之能；人之初，亦是性情、人格、志向初萌之时，亟需老师为其启蒙。但书为山，学为海，古今尚无一蹴而就者，加之学生年幼，性难热，志难坚，不严焉能使之披荆斩浪，学有所成！

严之意。严，指学习生活管理上严格，治学上严谨。严师，不仅指为师者严，而是师徒间一种教学态势。老师严于律己，严谨治学，学高为师，德高为范，如此方能为人师表。师因严而为师，师徒同父子，故有师父之称。子不孝父之过，徒不才，师之惰，以此观之，师职之责重矣。只有严师才能用师格影响徒格，用师德影响徒德，用师魂铸就徒魂！

境之迁。随着时代的变化，文明的发展，学情也与时俱进。诚然，学生不好管了，家长苛刻了，体制不健全了…这些学情的变化，使师之"严"受到了前所未有的冲击，让教师成为戴着脚镣跳舞的舞者，但这一切都不能做为"失严"的理由，失严则失职，失职则失控。教育兴则国兴，师不从严，复兴亦为空谈！

严之变。事随境迁，学情变了，从严之法也要变。严，不是伤害肉体的惩罚，不是更不是摧残精神的折磨。有《教师法》在保障教师权益，《人民日报》亦有"惩罚孩子8原则：1、自然后果惩罚2、事先告知惩罚后果3、失去某些特别待遇4、引导孩子转移注意力5、可以对不好的行为开“罚单”6、“量刑”要适当7、对于好的行为有所奖励8、事不过三徒。有理，有据，有方，这是新时期教师从"严"原则。

综述。严师出高徒是中华民族教育祖训。仅管时代在变，仅管学情日艰，但为师者必须"严"字当头，为家为国造就一辈一辈的"高徒"，师者幸甚，家庭幸甚，民族幸甚，国家幸甚！

大国复兴，自教育始！教育振兴，自严师起！

严师出高徒，现代学校教育依然适合， 分析如下。

学生在读小学，初中时，学生的生理发育是很快的，他们大脑意识这个世界的感受也不停地变化，当然这种感受有的比较容观，有的是错觉，这种正确的错误的感受形成了他们的意识。老师或家长在恰当的时候能纠正其错误的认识就很好了，但人们会发现，纠正一个孩子的错误认识，他会反感的，有的甚至反抗，当然这种反抗有些弱些，有的特别强烈。有的老师和家长见此情况，稍加纠正，甚至不纠正，长期以往，就形成了很多错误的观念和错误的行为，以至于形成错误的习惯，还会形成很坏的性格。有的老师和家长管理很严，不管孩子反抗如何激烈，他们都要给以纠正，最终改变了孩子的错误认识，可见严师出高徒，离开了严，真是没办法去纠正孩子的错误认知。

严师出高徒是教育中一个客观现象，在现代教育中依然适用，只不过严的含义可更广泛些，更具有可操作性些，甚至可更多一些人文关怀，不至于严了后，给学生心理上留下阴影。

您好！我是@暖阳鸽说教，“严师出高徒”，同样适合现代学校教育的。现代学校教育既需要造就“严师”，也需要培育出“高徒”，打响学校的品牌与声望，形成社会赞誉的良性循环的教学环境，为民造福一方。

“严师”以往是指严格的师父，现在是指一丝不苟的好老师。现在学校能培养出或招聘到“严师”是教学“足以匹敌”的模范，是教学资源，是学校资本，是教育骨干，是学子“福利”。

（一）“严师”精深广博的知识功底是教学资源。

学校要培养出一位“严师”，严师既具有广博的知识旁搜博览，又具有精深的专业学问。“这样的人，对社会是极有用的人才，对自己也能充分享受人生的趣味。”对学校而言则是活动的图书馆，是学校的教学资源。

（二）“严师”高超妙语的教学艺术是学校资本。

“严师”的高超妙语的教学艺术，能使学生学得扎实又灵活，轻松又愉快，让学生陶醉于课堂艺术氛围的享受之中。高超的教学艺术是严师的基本素养，也是学校的教育资本。严师的形象、严师的口碑，严师的知识与教学目标的知识、技能、情感三维目标形成内在统一，又将为学校培养带动一批中青年教师，推动学校教育的再上新台阶。

（三）“严师”一丝不苟的严格要求是学校骨干。

“严师的”一丝不苟着重表现在对待每一节课都是那么认真细致，一点也不马虎，真实有效组织学习活动，不但做到老师讲的精彩，更体现在学生学得愉悦，充分运用组织艺术、引导艺术、合作艺术、激励艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术等高超的教学艺术，调动学生的学习积极性，严格要求学生的创新能力与个性发展相融合的共同发展，开创课堂教学的新目标，成为学校教育科研的骨干。

（四）“严师”魅力四射的人格品性是学子“福利”。

由于“严师”既依靠教材文本，又不依赖教材文本；既超越教材文本又不脱离教材文本。严师既能创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，又能从严要求学生，上课要专心听讲，认真完成作业。严师还能在课堂教学中让学生在师生交流中、对话中主动而且成功地学，做到参与面广，生生互动、师生互动，展现魅力四射的人格品性，以严肃治学理念，实现师生共同发展，提高教学效果，对学子来说是一种“福利”。

严师出高徒，这句话放在当今仍然适合，仍有它的积极意义。所谓严师，就是老师工作认真，对学生要求严格，学生学不好，绝不放任自流，这样的老师，学校领导，学生家长都会称赞。当然老师的严，绝不是对学一生随意发脾气，任意打骂，那样的严是不受欢迎的。老师的严，就是严肃认真，苦口婆心，循循善诱，使学生能认真自觉学习，最终在严师教育下，成为社会有用的人。

“严师出高徒”这句话无论在任何时候都是对的。

过去，教师的地位比较高，学生，家长对老师的话特别信奉与支持，老师严格，学生不敢懒怠，遇到高师名师，哪怕是严惩，有时责打责骂，家长认为那都是为了孩子好，严一点，狠一点，没关系。

如今，社会变革，时代进步，老师，学生，家长之间的关系也发生了微妙的变化，需要三方合力，才能出高徒。教师仅仅靠严，说不定适得其反，出力不讨好，说不定会落得学生讨厌你，家长控告你的不良后果。

新时代对教师的要求更高了，不仅要严，还要讲究教育方法，对学生恩威并施，讲究策略，学生“亲其师，信其道。”学生喜欢你敬佩你，自会听从你的教导。与家长沟通交流时，多指导具体的教育方法，少盛气凌人地指责，对家长的真切关心，家长会感受到的，家长从内心认可你，哪怕你对孩子严一点，他也会支持你配合你的。

“严师出高徒"在任何时代都需要，新时代赋予老师的要求更高了，不仅要严，还要品德高尚，学识渊博，懂得教育，灰谐幽默，擅长引导，巧沟通等多方面的素质才能胜任。

作为新时代的家长，更应该支持老师的严格，而不是目光短浅地看不得孩子受委屈，护孩子一时周全。让孩子在每一次的严厉教育中，改正错误的行为和坏习惯，对孩子形成正确的是非观及抗挫能力都十分有利，家长为何要从中作梗，做孩子健康成长的绊脚石呢？（点击关注，教你更多育儿方法）

严师出高徒，我认为这句话不仅仅适合于过去教育，更适合于现代学校教育。

唯一不同的是“严”的侧重点应稍作改变。老话中的“严”局限于学知识上的“严”，比如：学不会打手板等。

那么现代教育的“严”应该在哪些方面呢?

第一个，在生活中

1.礼仪 讲文明、懂礼貌、尊老爱幼，是我国五千年的文化传统。而现代教育中，不但对老人的尊重没有了，竟然还出现了活埋亲母的事件；在古代，连皇上对自己的老师都及其尊重，而我们现代的学校教育，老师不敢管教学生几乎成了一种普遍现象。

2.守时 时间观念是许多成功人士身上所具有的共性；没有时间观念的人，很少有所作为。现代孩子迟到、早退，请假几乎成了家常便饭，竟然没有引起丝毫重视。所以大学生毕业后无所事事，啃老族比比皆是，却不知根源之一就在这里。

3. 运动 健康是一切之根本，而现代教育中，学生的户外运动少之又少。细心观察：一个班的学生要么是“小胖墩儿”，要么是“小麻杆儿”，体格非常标准的孩子竟然找不出几个来。

第二个，在学习上

1.书写 干净、整洁的书写，反映出学生的认真和沉稳。有的孩子学了好多年书法，作业照样像蟑螂爬似的，这类学生学习成绩好的凤毛麟角；有的学生根本没有学过书法，但作业、卷面给人以非常清爽的感觉，这类学生学习差的几乎很少。

2. 精细 多数家长把“严”集中在“会与不会”上，然后是气得心脏疼，至于句号、问号、大小写、以及数学的基本运算上很少或几乎不去注意。殊不知，对付、马虎的坏习惯就在这时不知不觉中形成了。

到此，以上就是小编对于学前教育活动综述的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育活动综述的4点解答对大家有用。