22学前教育d班 2020级学前教育

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学前教育的类型及其特点？

幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。如今我国仍然是九年义务教育，学前教育不属于义务教育，因此家长送幼儿去幼儿园不具有强制性，时间安排也相对灵活，所以学前教育的第一个特点是非义务性。

2、学前教育保教结合

学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段，也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。因此，对学龄前儿童的教育要特别强调保育与教育相结合，一切教育活动都是在保育的前提下进行的。幼儿老师的保教结合，强调保育和教育相结合，保中有教，教中有保，寓教于养，在保育中对幼儿实施教育，在教育的过程中掺杂着保育，从而促进幼儿身心和谐全面的发展。

3、学前教育的启蒙性

学前教育的启蒙性，是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长。

第一就是所有的幼儿园都不是公立的，但是有些会和周围的小学有一定的联系，但是学前教育并不是义务性的，就是说可以退学也可以转学，根据家长的意愿，第二幼师教育孩子不是强迫性的，而是启蒙性的，做到让孩子主动的能在缺乏经验的情况下去开始尝试去做一件事情。第三还在幼年期的孩子，思维比较的简单，所需要感知的东西都是用感觉和五官去了解的。第四老师在教授孩子学习，但是没有义务去管理学生的一些生活需要和问题。需要教会他们自己动手解决。

所以学前教育的四个特点为一幼儿园不是公立义务性的。二：幼师需要给孩子启蒙 教育。三：幼年期的孩子需要根据感官和感觉去理解事情。四：教师没有义务去管理孩子的生活问题。

一是幼儿园不是公立义务性的；二是幼师需要给孩子启蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根据感官和感觉去理解事情；四是教师没有义务去管理孩子的生活问题。

学前教育根据学前儿童的年龄来分，可分为胎教、婴儿和幼儿教育；学前教育根据学前教育的内容来分，可分为学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育，或者学前儿童体育、德育、智育、美育等

学前教育的类型有那些？

学前教育的主要类型有学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育或者学前儿童体育、德育、智育、美育等。

其中幼教服务提供商主要分为幼教培训服务和幼教产品开发等。

幼教培训服务主要分为幼儿早教培训和学前教育教师培训。而幼教产品开发主要分为学习教材和图书绘本、教学活动材料、幼儿玩教具产品和电子早教产品等。

幼儿园c类什么意思？

c类普惠性民办园：各班区角不少于4个，有1个以上的兴趣活动室、1个多功能音体室；配备户外大型多功能组合玩具，其中规模达到6个班的至少配备2组；班级活动室生均面积不少于1.5平方米，6个班以下的则不少于1.2m2；专任教师均持有教师资格证；卫生保健人员按照每150名幼儿至少设1名专职保健人员的标准配备。

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