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美国学前教育形成的背景（美国学前教育的现状及发展带来的启示）

绿乐教育网 2023-11-19 09:46:32 371

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学前教育心理学产生的背景和条件

试述学前教育心理学的基本任务及作用。查看答案解析【正确答案】学前教育心理学是一门综合性的边缘科学，它的基本任务包括：理论建构和实践指导。其中，理论建构是建设具有特色的学前教育心理学体系。

A. 学前教育心理学学习的四层含义 (一)学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界与幼儿在一起，能否科学有效地指导幼儿活动，其前提之一就是要了解幼儿的心理特点。

学习幼儿心理学，可以更好的了解幼儿的心理活动，就可以更好掌握幼儿的活动。学前教育专业我认为是一个比较辛苦的专业，而得到的回报可能也不是很尽人意。

教育和社会因素。决定儿童心理发展的是社会环境的教育因素。

第一，重视学前教育立法。日本早在1889年就制订了幼儿园规则。1926年，文部省制定《幼儿园令》。二战后，日本陆续颁布了许多和学前教育相关的法律法规，包括《学校基本法》（1947）、《幼儿园教育大纲》（1956）等。

您好，第一节日本学前教育沿革战后日本学前教育的普及与提高日本幼儿园和保育所在战后的论述日本学幼儿园和保育员所得到迅速普及的主要原因废墟上得到迅速普及的主要原因：一是法律、法规的保证。

日本是世界上比较重视学前教育的国家之一，把学前教育放在国家战略的高度予以发展。其学前教育的特点主要表现在学前教育立法、学前教育设置、学前教育经费投入、学前教育目标及课程设置、幼儿教师素质及师幼比等方面。

日本举国上下重视幼儿教育。幼儿园发展速度快是日本幼儿教育的突出特点。在60年代，3~6岁幼儿入园率为29%，到1976年，2~6岁的幼儿入园率达到65%，到1981年，4~5岁幼儿园的入园率到100%。

1、卢梭在《爱弥儿》中，强调教育回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。他认为儿童不是通过语言和文字，而是通过经验并利用尚未成熟的器官进行学习的。

2、学前教育的历史可以追溯到古代，但正式的学前教育系统首次出现在德国。德国的学前教育被视为现代学前教育的开端，而且对全球学前教育发展起到了重要的影响。

3、

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